11 人的需要和動物的需要的本質區(qū)別，是人的需要具有(　　　)。

　　A.獨特性

　　B.需求性

　　C.社會性

　　D.功能性

　　[正確答案]C

　　試題解析：

　　人的需要和動物的需要有著本質的不同。人的需要具有社會性，它的發(fā)展變化受到社會生產(chǎn)發(fā)展的制約。

　　12 阿爾德弗爾的ERG理論把需要分為生存需要、關系需要和成長需要，其中成長需要指的是(　　　)。

　　A.發(fā)展個人的潛力和才能

　　B.實現(xiàn)個人理想

　　C.受到別人的尊重、信賴和高度評價

　　D.發(fā)展人際關系的需要

　　[正確答案]A

　　試題解析：

　　成長的需要，是個人自我發(fā)展和自我完善的需要。這種需要通過發(fā)展個人的潛力和才能，才能得到滿足。

　　13 下列選項中不屬于社區(qū)對人類行為的影響的是(　　　)。

　　A.指導個人建立各種社會關系

　　B.對其具有強烈的認同感和歸屬感

　　C.成員具有某些共同特征

　　D.成員之間存在著復雜的社會交往關系，在交往中彼此發(fā)生影響

　　[正確答案]A

　　試題解析：

　　社區(qū)對人類行為的影響主要有四個方面：(1)社區(qū)成員具有某些共同特征，如相似的社會經(jīng)濟地位、生活方式、文化和風俗習慣等;(2)社區(qū)成員之間存在著復雜的社會交往關系，在交往中彼此發(fā)生影響;(3)社區(qū)本身是一種社會組織，具有本身的社會規(guī)范，對社區(qū)成員的行為具有約束作用;(4)社區(qū)成員對社區(qū)具有強烈的認同感和歸屬感，這種認同感也會影響社區(qū)成員的行為。

　　14 根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，6個月的寶寶處于人格發(fā)展階段的(　　　)。

　　A.潛伏期

　　B.生殖期

　　C.口唇期

　　D.性器期

　　[正確答案]C

　　試題解析：

　　弗洛伊德將人格發(fā)展分為五個時期，即口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。口唇期出現(xiàn)在生命的第一年，這個時期的動欲區(qū)是嘴。

　　15　在(　　　)容易出現(xiàn)一些生理方面的問題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等。

　　A.老年階段

　　B.中年階段

　　C.青年階段

　　D.青少年階段

　　[正確答案]B

　　試題解析：

　　中年階段容易出現(xiàn)一些生理方面的問題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等。這些疾病會給中年人帶來持久的心理沖突，進而會引起一些行為偏差。

　　16 依據(jù)的理論不同，就會作出不同的解釋和判斷。不管作出怎樣的解釋和判斷，都將成為社會工作者提供服務的基礎，這是社會工作理論在社會工作實務中的(　　　)作用。

　　A.解釋問題

　　B.發(fā)展新的理論

　　C.確定干預的方法和模式

　　D.指導服務實踐的發(fā)展

　　[正確答案]A

　　試題解析：

　　社會工作理論在社會工作實務中的作用之一是解釋問題，依據(jù)的理論不同，就會作出不同的解釋和判斷。不管作出怎樣的解釋和判斷，都將成為社會工作者提供服務的基礎。

　　17 有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為重，認為考試偷抄別人的試卷只是一點點欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這些青少年的道德發(fā)展處于(　　　)。

　　A.好孩子定向

　　B.懲罰與服從

　　C.相對功利取向

　　D.維護權威或社會秩序

　　[正確答案]C

　　試題解析：

　　根據(jù)題干所述，這些行為偏差的青少年的道德發(fā)展在前習俗水平階段。在該階段，道德價值的判斷取決于自己的需要是否能夠得到滿足，而不是把規(guī)則看成是絕對的，它屬于相對功利取向。題干中的關鍵字眼是“以個人為中心”、“通過考試最重要”。故選C。

　　18 小新就讀于某小學三年級，平時頑皮好動，學習成績很差;他的姐姐讀初二，因為學習成績優(yōu)秀，又乖巧聽話，備受父母的寵愛，而對小新則有所忽視。小新也就更不愿學習，在學校與同學打架，經(jīng)常不交作業(yè)，還有意擾亂課堂秩序，讓老師也非常的頭疼。針對此案例，社會工作者可以用(　　　)來輔導他。

　　A.社會支持理論

　　B.認知行為理論

　　C.人本主義理論

　　D.精神分析理論

　　[正確答案]B

　　試題解析：

　　社會工作者可以運用認知行為理論，從改變他的行為認知入手。首先，改變他的行為習慣，監(jiān)督他按時完成作業(yè)，改變不良行為習慣;對他的每一點進步都給予及時的表揚和鼓勵。其次，幫助他與同學建立良好關系，讓他感受到來自別人的認同;在他與姐姐之間逐漸建立平等的關系，在認知上改變擔心姐姐爭奪父母寵愛的想法，同時改變父母對子女的看法，對兩個孩子給予平等的關愛。這樣就在行為和認知兩個方面使他作出了改變。

　　19 認知行為理論關于助人目標的原則不包括(　　　)。

　　A.加強解決問題和決策的能力

　　B.加強自我控制和自我管理的能力

　　C.尊重個人的自主決定和信念

　　D.改變錯誤的認知或不切實際的期待以及其他偏頗和不理性的想法

　　[正確答案]C

　　試題解析：

　　認知行為理論關于助人目標的原則包括：(1)改變錯誤的認知或不切實際的期待以及其他偏頗和不理性的想法;(2)修正不理性的自我對話;(3)加強解決問題和決策的能力;(4)加強自我控制和自我管理的能力。

　　20 貝塔朗菲提出的系統(tǒng)理論認為，系統(tǒng)及子系統(tǒng)與外界的關系是一種(　　　)的關系。

　　A.積極互動

　　B.消極接受

　　C.簡單的線性聯(lián)系

　　D.消極順應

　　[正確答案]A

　　試題解析：

　　系統(tǒng)及子系統(tǒng)與外界的關系是一種積極的互動關系，系統(tǒng)具有主動調(diào)試和適應的能力，而不是消極地接受和順應。

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