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    2013年初級社會工作者考試《綜合能力》習(xí)題第四章

    第 1 頁:單項選擇題
    第 2 頁:多項選擇題
    第 3 頁:參考答案

      點擊查看:2013初級社會工作者考試《綜合能力》章節(jié)習(xí)題匯總


      第四章 個案工作方法(知識考點)

      單項選擇題

      1.李女士告訴社會工作者小丁,她10歲的女兒蕾蕾非常膽小羞怯,平時也很少和其他同學(xué)玩,她希望小丁對蕾蕾進行輔導(dǎo)。為了與蕾蕾建立關(guān)系,小丁與蕾蕾初次見面時,運用了制造氣氛的技巧。下列做法中,體現(xiàn)該技巧的是(  )。

      A.向蕾蕾說明雙方的角色和任務(wù)

      B.事先布置好會談室

      C.用繪畫的方式幫助蕾蕾表達

      D.與蕾蕾分享自己的童年經(jīng)歷

      2.小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會工作者小張與小明進行了兩次會談,并通過學(xué)校、老師了解了小明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績,但仍未完全搞清楚小明的問題。此時小張不宜運用(  )的方法,以便收集更多的資料。

      A.收集現(xiàn)有資料

      B.自我陳述

      C.觀察

      D.直接對答

      3.社會工作者認為服務(wù)對象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān),相信服務(wù)對象有解決問題的潛能。這種說法是基于(  )的理論假設(shè)。

      A.心理社會治療模式

      B.危機介入模式

      C.行為治療模式

      D.人本治療模式

      4.社會工作者小張問:“你現(xiàn)在和母親的關(guān)系如何?”服務(wù)對象:“一般,我現(xiàn)在有自己的家,見她的次數(shù)比較少。”小張問:“你說的普普通通是指……”上述對話中,小張第二次說話時運用的技巧是(  )。

      A.澄清

      B.對質(zhì)

      C.專注

      D.同理心

      5.社會工作者小張對服務(wù)對象說:“你上次告訴我,你很注意與兒子的溝通,但剛才從你的談話中,我感到你不太與兒子交流。你與兒子的關(guān)系到底怎樣呢?”社會工作者運用的個案工作技巧是(  )。

      A.澄清

      B.自我披露

      C.摘要

      D.對質(zhì)

      6.社會工作者與服務(wù)對象建立關(guān)系技巧中的(  )是指社會工作者在與服務(wù)對象接觸過程中盡可能多地了解服務(wù)對象所面對的處境,把自己置于服務(wù)對象的位置上體會服務(wù)對象面對的壓力和挑戰(zhàn)。

      A.積極主動

      B.感同身受

      C.自我披露

      D.提供信息

      7.小李自小就非常害怕與陌生人接觸,社會工作者為了治療他的心理障礙,將其帶到文化廣場,讓他主動與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的(  )治療技術(shù)。

      A.厭惡療法

      B.放松練習(xí)

      C.系統(tǒng)脫敏

      D.滿灌療法

      8.文光在大學(xué)時成績優(yōu)異,但是畢業(yè)一年后仍未找到工作,情緒十分低落,甚至對生活感到絕望,無奈之下,向社區(qū)社會工作者求助。從危機介入模式看,此時文光所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是(  )。

      A.危機萌芽期

      B.危機爆發(fā)期

      C.危機應(yīng)對期

      D.危機解決期

      9.人本治療模式是由美國心理學(xué)家(  )提出的。

      A.漢金斯

      B.莫瑞

      C.羅杰斯

      D.漢密爾頓

      10.危機的意外性強、造成的危害性大,而且時間有限,要想盡可能減少對服務(wù)對象及周圍他人的傷害,社會工作者開展工作過程中必須堅持(  )原則。

      A.輸入希望

      B.提供支持

      C.限定目標

      D.及時處理

      11.對于一些涉及服務(wù)對象隱私或者不便于在社會工作者面前表達的資料,社會工作者可以采用(  )的方式,讓服務(wù)對象能夠自如地表達自己的想法和感受。

      A.第三者轉(zhuǎn)述

      B.發(fā)郵件

      C.調(diào)查表

      D.簽訂協(xié)議

      12.社區(qū)社會工作者周瑞利用自己的身份和權(quán)利倡議機構(gòu)實行必要的改革,為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù),在這個過程中她扮演的角色是(  )。

      A.領(lǐng)導(dǎo)者

      B.聯(lián)系人

      C.倡導(dǎo)者

      D.教育者

      13.在個案工作的行為治療模式中,如果服務(wù)對象對某物或者某事感到害怕、恐懼,不敢接近,可以運用(  )的行為治療技術(shù)。

      A.系統(tǒng)脫敏

      B.滿灌療法

      C.放松練習(xí)

      D.厭惡療法

      14.行為治療模式的核心特點是(  )。

      A.注重服務(wù)對象行為評估

      B.側(cè)重修正行為效果的評估

      C.強調(diào)個案輔導(dǎo)關(guān)系

      D.關(guān)注服務(wù)對象行為修正

      15.林丹中考以優(yōu)異的成績考入市重點中學(xué),而且中考成績在全班名列前茅。但是,班主任老師發(fā)現(xiàn)林丹在高中的學(xué)習(xí)狀況不理想,感覺他學(xué)起來很吃力,甚至跟不上大家的進度。社會工作者專門找到林丹的班主任,商量著如何提高林丹的學(xué)習(xí)。社會工作者運用了心理社會治療模式中的(  )技巧。

      A.直接影響

      B.間接治療

      C.現(xiàn)實狀況反思

      D.心理動力反思

      16.小陳的丈夫整天酗酒不務(wù)正業(yè),而且每次酒后都會打罵小陳。小陳無法忍受丈夫的毒打于近日到社區(qū)社會工作機構(gòu)求助,該服務(wù)機構(gòu)的社會工作者在了解她的遭遇后,決定幫助她維權(quán)。這個過程在社會工作中被稱為(  )。

      A.接案

      B.幫扶

      C.援助

      D.救助

      17.社會工作者通過有關(guān)機構(gòu)查閱和收集低保戶家庭的基本情況,體現(xiàn)的是個案工作收集資料技巧中的(  )技巧。

      A.會談的運用

      B.直接調(diào)查

      C.間接調(diào)查

      D.現(xiàn)有資料的運用



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