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　　人生發(fā)展階段及主要特征

　　一、嬰幼兒階段(0—3歲)

　　1、生理發(fā)展

　　(1)大腦發(fā)展—一切行為發(fā)展的前提。

　　均衡而充足的營養(yǎng)，以及早期經(jīng)驗與學(xué)習(xí)對于嬰兒的成長至關(guān)重要。

　　(2)動作發(fā)展迅速

　　嬰兒手的抓握動作發(fā)展

　　1)重點是五指分化、手眼協(xié)調(diào)。

　　2)手的動作是嬰兒認(rèn)識事物的重要途徑

　　獨立行走是兒童發(fā)展的一個里程碑

　　1)使兒童的軀體移動從被動轉(zhuǎn)為主動

　　2)擴(kuò)大了認(rèn)知范圍

　　3)增加了主動交往的機會

　　4)為自主性提供了必要的條件

　　2、心理發(fā)展

　　(1)認(rèn)知發(fā)展——感覺認(rèn)知階段

　　從隨意性的天生反射活動慢慢過渡到目標(biāo)取向行為(如：主動去尋找玩具)

　　形成物體恒常性概念(如：記信了你放餅干的地方后，會自己去拿)

　　自我意識開始萌芽(18個月左右)

　　2歲左右形成符號思維能力

　　2歲以后，同伴關(guān)系、性別身份識別以及移情均開始得到發(fā)展。

　　(2)語言發(fā)展

　　學(xué)習(xí)、記憶、語言理解能力發(fā)展迅速

　　2歲左右口語詞匯迅速增加

　　對語言產(chǎn)生明顯興趣

　　喜歡聽故事、兒歌，喜歡與人交流

　　符合語法的復(fù)合句子逐漸增加

　　3、社會性與人格發(fā)展

　　嬰幼兒的依戀

　　形成：嬰幼兒及其照顧者(一般為父母)之間存在的特殊感 情關(guān)系。產(chǎn)生于嬰兒與其父母的相互作用過程中，是一種感情上的聯(lián)系與紐帶。

　　功能：心理功能則是獲得安慰和安全感。

　　注意!一旦嬰幼兒分離，就會產(chǎn)生所謂分離焦慮。如果在此段時期缺乏母親的撫育和照顧，孩子的生理、智力及社會發(fā)展都會受到影響，并可能產(chǎn)生生理和心理的病態(tài)。

　　4、嬰幼兒階段面臨的主要問題

　　心理——社會發(fā)展的自主對羞怯、疑慮階段。

　　開始尋求自主性，自己穿衣、吃飯，如果失敗則會感到羞愧，并懷疑自己的能力;如果危機成功解決，則形成意志的品質(zhì)/美德，從而更樂觀、更堅強的面對生活。

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