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    社會(huì)工作者考試

    2014年初級(jí)社會(huì)工作者考試綜合復(fù)習(xí)提綱9

    考試吧為大家推薦2014年初級(jí)社會(huì)工作者考試綜合復(fù)習(xí)提綱,希望大家在考試吧學(xué)習(xí)愉快!

    任務(wù)中心模式

    治療技巧

    有效溝通須具備的——要素(有系統(tǒng)、有反應(yīng))
    ——功能(探究、組織、意識(shí)水平的提升、鼓勵(lì)、方向引導(dǎo))

    特點(diǎn)

    問(wèn)題的界定(清晰界定問(wèn)題)、服務(wù)對(duì)象的界定(明確界定對(duì)象)、合理界定任務(wù)

    危機(jī)介入模式

    內(nèi)容

    危機(jī)介入理論(核心)——危機(jī)定義(生活、情境危機(jī))、危機(jī)發(fā)展階段(危機(jī)發(fā)生、應(yīng)對(duì)危機(jī)、解決危機(jī)、危機(jī)后恢復(fù))
    危機(jī)介入原則——及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望、提供支持、恢復(fù)自尊、培養(yǎng)自主能力

    人本治療模式

    特點(diǎn)

    注重社會(huì)工作者自身品格和態(tài)度、強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系、關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程

    家庭治療模式

    主要是米紐秦:結(jié)構(gòu)式

    病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)基本方式——糾纏與疏離、聯(lián)合對(duì)抗、三角纏、倒三角
    觀察評(píng)估基本框架——家庭的形態(tài)和結(jié)構(gòu)、家庭系統(tǒng)的彈性
    即:家庭適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的能力、家庭系統(tǒng)的回饋、家庭生活的周期、家庭成員癥狀與家庭交往方式的關(guān)系

    特點(diǎn):以家庭為工作焦點(diǎn)、關(guān)注家庭功能失調(diào)的評(píng)估、強(qiáng)調(diào)家庭功能的恢復(fù)


    個(gè)案工作個(gè)階段工作要求

    介入過(guò)程
    (階段)

    接案或轉(zhuǎn)介

    了解求助對(duì)象求助愿望;促使求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象;明確服務(wù)對(duì)象的要求;初步評(píng)估對(duì)象的問(wèn)題和需要

    收集資料

    收集與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題有關(guān)的資料、對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估

    制定計(jì)劃

    準(zhǔn)確分析需要和問(wèn)題;明確工作目標(biāo)、階段、方法;熟悉機(jī)構(gòu)提供的服務(wù);認(rèn)識(shí)社工具備的能力;了解對(duì)象的資源

    簽訂協(xié)議

    內(nèi)容:服務(wù)目標(biāo);?? 內(nèi)容和方法;?? 權(quán)利和義務(wù);?? 地點(diǎn)、時(shí)間、期限、次數(shù);? ?簽字

    開展服務(wù)

    扮演:使能者、 聯(lián)系人、 教育者、 倡導(dǎo)者、 治療者

    結(jié)案

    達(dá)到五種情形:目標(biāo)達(dá)到;問(wèn)題沒徹底解決,但對(duì)象已具備解決能力;關(guān)系不和諧、希望結(jié)束;出現(xiàn)新問(wèn)題;不可預(yù)測(cè)因素

    評(píng)估

    內(nèi)容——改變狀況、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度、服務(wù)投入;? 方法——對(duì)象評(píng)估、同行評(píng)估、機(jī)構(gòu)評(píng)估

    追蹤

    根據(jù)對(duì)象狀況安排結(jié)案后練習(xí),鞏固取得的進(jìn)步,增強(qiáng)獨(dú)立面對(duì)能力;調(diào)動(dòng)周圍資源,增強(qiáng)支持;持續(xù)評(píng)估服務(wù)嘎座效果


    個(gè)案工作技巧

    會(huì)談

    支持性技巧(專注、傾聽、同理心、鼓勵(lì))、引領(lǐng)性技巧(澄清、對(duì)焦、摘要)、影響性技巧(提供信息、自我披露、建議、忠告、對(duì)質(zhì))

    建立關(guān)系

    感同身受、?? 建立有利于對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式、? 制造氣氛、? 積極主動(dòng)

    收集資料

    會(huì)談的運(yùn)用、? 調(diào)查表的運(yùn)用、? 觀察的運(yùn)用、? 現(xiàn)有資料的運(yùn)用它

    方案策劃

    目標(biāo)清晰、現(xiàn)實(shí);? 對(duì)象范圍明確;? 策略合理

    評(píng)估

    正確運(yùn)用評(píng)估類型、 合理運(yùn)用評(píng)估方法、 服務(wù)對(duì)象積極參與、 坦誠(chéng)保密的原則(方法:基線評(píng)估、任務(wù)完成評(píng)估、對(duì)象影響評(píng)估)

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