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    2011江蘇政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)考試大綱

    江蘇:2011年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作公共科目考試大綱。
      第二部分:言語(yǔ)理解與表達(dá)

      主要測(cè)查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。

      本部分有兩種題型。

      第一種題型:閱讀理解。側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合、分析、理解能力。

      例題:鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費(fèi)盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。

      這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn),即新建鐵路的線路:

      A.應(yīng)該是一條造價(jià)最低的線路

      B.其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置

      C.決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短

      D.不會(huì)總是具有最低建造成本的路線

      解答:仔細(xì)觀察四個(gè)選項(xiàng),你可以發(fā)現(xiàn),選項(xiàng)A與題中“妥協(xié)”的含義不相符;選項(xiàng)B和C都無(wú)法從題中得出;只有選項(xiàng)D 是短文支持的一種主要觀點(diǎn),因此正確答案為D。

      第二種題型:邏輯填空。側(cè)重考查考生正確判斷句子前后邏輯關(guān)系、理解語(yǔ)句內(nèi)涵、正確使用語(yǔ)言的能力。

      例題:只要方向正確,任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫? )和支持。

      A.尊重 B.肯定

      C.表彰 D.重視

      解答:用“肯定”填空使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確,故應(yīng)選B。

      第三部分:數(shù)量關(guān)系

      主要測(cè)查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等方面。

      本部分有兩種題型。

      第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列,但其中缺少一項(xiàng),要求考生仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng),使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

      例題:1, 3, 5, 7, 9, ( )

      A.7 B.8 C.11 D.13

      解答:正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列,公差為2,故應(yīng)選C。

      第二種題型:數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子,或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求考生熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則,利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。

      例題:

      甲、乙兩地相距42公里,A、B兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā),相向而行,A的步行速度為3公里/小時(shí),B的步行速度為4公里/小時(shí),問A、B步行幾小時(shí)后相遇?

      A.3 B.4 C.5 D.6

      解答:正確答案為D。只要把A、B兩人的步行速度相加,然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。

      第四部分:判斷推理

      主要測(cè)查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等方面。

      本部分有五種題型。

      第一種題型:圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求考生認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

      例題:

      解答:在例題中,黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中,應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此,正確答案是B。

      第二種題型:定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義,然后分別列出四種情況,要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

      例題:

      健康,指一個(gè)人智力正常,行為合乎情理,能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí),能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義,下列屬于健康的是:

      A.大學(xué)教授老李,雖然五十多歲但工作起來(lái)仍然精力充沛,在今年春天患流感

      B.張嬸十九歲的兒子肖聰,讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平,但是從小到大沒生過什么大病,體力活可以干得很好

      C.小胡碩士畢業(yè)后,工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后,當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常

      D.小劉身體很好,工作非常努力,但是很多同事說他古怪,不愿與其交往

      解答:嚴(yán)格根據(jù)定義衡量,此題的正確答案為A。

      第三種題型:事件排序。每道題給出五個(gè)事件,每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的,接著給出四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列,要求從中選出最合乎邏輯的一種事件順序。注意要以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。

      例題: (1)小李的建議沒有被采納

      (2)小李受到工廠的獎(jiǎng)勵(lì)

      (3)小李提出三項(xiàng)“合理化建議”

      (4)廠長(zhǎng)說“貴在參與”

      (5)廠長(zhǎng)號(hào)召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè)

      A.4-2-3-1-5 B.5-2-3-4-1

      C.5-3-1-4-2 D.4-2-1-3-5

      解答:此題正確答案為C。事件為:小李響應(yīng)號(hào)召提出建議,盡管未被采用,仍然受到了獎(jiǎng)勵(lì)。這一順序相對(duì)于其它備選答案中的順序而言最為合理。

      第四種題型:類比推理。給出一對(duì)相關(guān)的詞,然后要求考生在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

      例題: 螺絲:螺帽

      A.鏡框:鏡片 B.線:紐扣

      C.插座:插頭 D.筷:碗

      解答:螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣,故正確答案為C。

      第五種題型:邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述,選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

      例題:彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家,姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí),所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道,今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此,我們可以認(rèn)為:

      A.彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

      B.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

      C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)

      D.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家

      解答:觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng),似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來(lái)的,是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論,因此,D是正確答案。

      第五部分:資料分析

      主要測(cè)查考生對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力,這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

      針對(duì)一段資料一般有3~5個(gè)問題,考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算,從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

      例題:根據(jù)所給圖表回答問題:

      以下是某市通過1038份網(wǎng)上問卷對(duì)購(gòu)買打折商品進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。

      單位:%

    打折商品 消費(fèi)場(chǎng)所 服裝 鞋、包 家用電器 其他商品
    綜合性百貨商場(chǎng) 43.0 10.2 16.0 18.8
    主題商場(chǎng) 22.6 25.0 28.4 43.8

    超市

    26.6 47.2 44.4 25.2
    小店 7.8 17.6 11.2 12.2

      請(qǐng)根據(jù)此表回答下面的題目:

      1. 回收的問卷中,愿意選擇去綜合性百貨商場(chǎng)買鞋、包的人數(shù)大概有多少?

      A.50人 B.100人

      C.200人 D.300人

      解答:回收的問卷共1038份,其中10.2%的人,即105人左右愿意去綜合性百貨商場(chǎng)買鞋、包。故B為正確答案。

      2.下列說法不妥的是:

      A.小店打折沒有什么吸引力

      B.打折時(shí)人們比較喜歡去超市

      C.打折時(shí)去大商場(chǎng)買衣服合算

      D.該調(diào)查結(jié)果反映了全市的購(gòu)物傾向

      解答:這份網(wǎng)上的調(diào)查只回收了1038份問卷,不能代表全市人民的購(gòu)物傾向。因此,正確答案為D。

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    華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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