在各類公職行測(cè)考試中，圖形推理部分往往偏愛(ài)于考查折紙盒問(wèn)題，即左邊給一個(gè)小紙盒的展開(kāi)圖，問(wèn)右側(cè)哪一項(xiàng)可以由它折成。這類題目對(duì)于廣大考生而言，常常需要一定的空間想象能力，如若空間想象能力較差，則解決此題不僅消耗很多時(shí)間，也浪費(fèi)很大精力。其實(shí)，解決此類問(wèn)題，只需要結(jié)合一個(gè)“點(diǎn)”來(lái)綜合判斷即可，下面，考試吧就此類問(wèn)題，為廣大考生做詳細(xì)介紹：
一、紙盒特征
在行測(cè)考試中，我們最常見(jiàn)的紙盒形狀為正六面體，即正方體。 
由左圖可知，紅色點(diǎn)連接著正面、上面和右側(cè)面三個(gè)面，因此稱之為三個(gè)面的公共點(diǎn)。
在正方體的紙盒中8個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)均連著三個(gè)面，所以我們可以借助這一特征，在展開(kāi)圖通過(guò)公共點(diǎn)找相連的三個(gè)面，從而確定其相對(duì)位置關(guān)系。
二、在展開(kāi)圖中找公共點(diǎn)
所謂公共點(diǎn)，是指在展開(kāi)圖的外圍，距離確定公共點(diǎn)距離為1的點(diǎn)是公共點(diǎn)�！ �
由左圖可知，點(diǎn)1為已經(jīng)確定的公共點(diǎn)，即連接著A、B、C三個(gè)面，同理點(diǎn)2和點(diǎn)3也為確定的公共點(diǎn)。所以，從確定的公共點(diǎn)出發(fā)，沿著展開(kāi)圖的外圍，距離點(diǎn)3為1的點(diǎn)為公共點(diǎn)，可找出兩個(gè)點(diǎn)4，連接著A、D、E三個(gè)面，可確定。繼續(xù)從已確定的公共點(diǎn)4出發(fā)，沿著展開(kāi)圖的外圍走距離1，可確定兩個(gè)點(diǎn)5，連接著A、E兩個(gè)面，又因?yàn)辄c(diǎn)1往上1的距離為點(diǎn)5，所以點(diǎn)1往左1的距離也為點(diǎn)5，即點(diǎn)5連著的第三個(gè)面為B。繼續(xù)從已確定的公共點(diǎn)5出發(fā)，距離點(diǎn)5距離為1的點(diǎn)為下一個(gè)公共點(diǎn)，即點(diǎn)6，連著B(niǎo)、F、E三個(gè)面，可確定。從已確定的公共點(diǎn)6出發(fā)，距離點(diǎn)6距離為1的點(diǎn)為公共點(diǎn)7，連著D、E、F三個(gè)面，可確定。繼續(xù)從已確定的公共點(diǎn)7出發(fā)，距離點(diǎn)7距離為1的公共點(diǎn)為下一公共點(diǎn)，即點(diǎn)8連著C、D、F三個(gè)面，可確定。
三、公共點(diǎn)法解折紙盒問(wèn)題
例題：左邊給定的是正方體的外表面展開(kāi)圖，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成?
解析：觀察選項(xiàng)可知，有公共點(diǎn)的三個(gè)面是存在線條的三個(gè)面，所以在展開(kāi)圖中去找這個(gè)公共點(diǎn)即可。如圖所示，點(diǎn)1為確定公共點(diǎn)，從它出發(fā)距離為1的點(diǎn)為下一公共點(diǎn)，即公共點(diǎn)2，連著著有三條線段的三個(gè)面，并且此公共點(diǎn)與任何一條線均不相交，故答案為C。
相信通過(guò)以上的講解，廣大考生應(yīng)該有體會(huì)到公共點(diǎn)法解折紙盒問(wèn)題是非常簡(jiǎn)便的，為了保證大家能夠在實(shí)際考試中熟練應(yīng)用，還需要在平常備考時(shí)加以練習(xí)，保證熟能生巧。最后，考試吧預(yù)祝廣大考生能夠一舉成“公”。
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