華圖的行測教學是以模塊教學為基礎的，行測教學可以按模塊進行，這就說明不同模塊有其各自不同的教學思路和方法，在每個學科內部也是一樣，不同的章節(jié)是有不同的應對方法的，如費用問題是熱點題型，它常用到的解題方法有賦值法，列表法，公式法等，行程問題常用到的解法有圖示法，公式法，比例法，以及列方程等，所以在備考階段一定要熟悉每種題型的常用解法，只有這樣才能做到見到題目是有著手點的。

　　【例1】商店購進甲、乙、丙三種不同的糖，所用費用相等，已知甲、乙、丙三種糖每千克的費用分別為4.4元、6元和6.6元。如果把這三種糖混在一起成為什錦糖，那么這種什錦糖每千克的成本是多少元( )

　　A. 4.8 B. 5 C. 5.3 D. 5.5

　　【題目解析】每千克成本=總價值÷總重量，題目中不知道總價值，也不知道總重量，而且這兩個量是有等量關系的，采用賦值法，賦值法的原則是“簡便原則”，所以可以假設三種糖都花了6.6元，則總價值為6.6×3元，同時可以得到總重量為1.5+1.1+1=3.6千克，所以每千克的價值為6.6×3÷3.6=5.5元，答案選擇D選項。

　　【例2】甲、乙二人分別從A、B兩地同時相向出發(fā)，他們的第一個相遇點距A有 6公里。之后兩人繼續(xù)前進并在到達A、B兩地后返回，他們的第二個相遇點距B有3公里。A、B兩地間的距離為( )。

　　A. 12 B. 15 C. 18 D. 20

　　【題目解析】本題是一道典型的行程問題，行程問題的解題涉及路程，速度，時間三個量，而本題中只有路程一個量，所以用最基本的公式是不可行的，我們采用圖示法解題，運動過程如下：

　　通過分析運動圖像我們可以發(fā)現，甲乙第一次相遇時，兩人共走了1個AB，其中甲走了6千米;第二次相遇時，兩人共走了3個AB，那么甲一定走了6×3=18千米，而單獨分析甲走的路程，甲走了AB+3，所以AB+3=18，AB=15千米，答案選擇B選項。

　　第四：以練習為落點

　　【例】為節(jié)約用水，某市決定用水收費實行超額超收，月標準用水量以內每噸2.5元，超過標準的部分加倍收費。某用戶某月用水15噸，交水費62.5元。若該用戶下個月用水12噸，則應交水費多少錢?

　　A.42.5 B.47.5 C.50 D.55

　　【題目解析】由題干可知，本題考察的是費用問題中的分段計費，可以選擇列方程解，但是較為復雜，如果做的題目較多的話，本題就可以做如下處理了，水的價錢最低是每噸2.5元，如果12噸全是最便宜的水那么對應的錢應為2.5×12=30元，選項中沒有，所以得到結論是12噸肯定超過了標準水，也就是說15噸比12噸所多出的部分一定是每噸5元，進而可以得到答案為62.5-(15-12)×5=47.5元，答案選擇A選項。

　　總之，行測中的數量關系要結合以上的觀點，最終結合一定量的練習，才能起到預期的效果，行測備考不需要很長時間的艱苦抗戰(zhàn)，但是一定量的練習是必不可少的，因此希望各位考生用學習的心態(tài)對待考試，這樣的話可能就會達成理想的目的。