2010年安徽公務(wù)員考試已進(jìn)入最后的沖刺階段，公務(wù)員輔導(dǎo)專家陶昶安老師針對安徽公務(wù)員考生特點(diǎn)解讀沖刺階段行政職業(yè)能力測驗(yàn)數(shù)量關(guān)系備考策略，以供查閱。

　　首先，堅(jiān)定信心，沉著應(yīng)戰(zhàn)

　　很多考生對數(shù)量關(guān)系題有一種畏難情緒，題還沒有做，就認(rèn)為題好難、自己不會(huì)做，放棄算了，這種抵觸情緒的后果就是——備考時(shí)不能安下心來，考試時(shí)不想去做相關(guān)題，最終是受到很大影響總分。因此，要想在考試中得到滿意的成績，必須認(rèn)真面對數(shù)量關(guān)系題。

　　事實(shí)上，數(shù)量關(guān)系題涉及的知識點(diǎn)都是小學(xué)、中學(xué)的基礎(chǔ)知識，可以說只要中學(xué)畢業(yè)了，就有答對題的能力。當(dāng)然相當(dāng)一部分考生認(rèn)為這類題比較難。究其原因有以下兩點(diǎn)：一方面是因?yàn)樵瓉淼闹�識忘記了;另一方面，公務(wù)員考試的思維方式和原來知識的考查方式有很大不同。其實(shí)只要對公務(wù)員考試中常考的知識點(diǎn)，像等差等比數(shù)列、求和公式、排列組合、濃度問題、行程問題、幾何問題、集合問題等等，認(rèn)真回顧、熟悉，然后研究幾套真題，掌握快速解題的方法和公務(wù)員考察的思維方式，就會(huì)對自己信心大增。信心增強(qiáng)了，才能充分準(zhǔn)備、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

　　其次，研究真題，掌握規(guī)律

　　在沖刺階段這一有限的時(shí)間里應(yīng)該提高備考效率來主。研究真題包括近幾年安徽公務(wù)員考試真題、近兩年周圍省市公務(wù)員考試真題(尤其是聯(lián)考題)、近兩年的國考真題等，是把握考試規(guī)律，提高效率非常重要的、簡便的方法。 因此，沖刺階段，要用研究的態(tài)度去做一遍甚至是幾遍這些真題，不但做題，更要通過研究題干的提問方式、選項(xiàng)設(shè)置、考查的知識點(diǎn)和思維方式、解題的快速方法等，熟悉知識點(diǎn)和解題技巧，把握公務(wù)員考試的試題特點(diǎn)和規(guī)律。 至于具體技巧，見下文2009年安徽公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系數(shù)字推理題：

　　【例1】1089，2178，3267，……，( )

　　A.9810 B.9801 C.9180 D.9081

　　【解析】B。從第二項(xiàng)開始，分別是第一項(xiàng)的2、3、4、……、8、9倍，因此，用估算法和尾數(shù)法知道，答案應(yīng)該是B。

　　可以看到，這道題是遞推和數(shù)列的一個(gè)變形，反映了出題人的思路。這道比較新穎的題，一方面考察了考生對遞推數(shù)列的相關(guān)知識和常用的估算、尾數(shù)法的熟悉程度，另一方面，反映出了出題人的思路，拓展一下，把這種后面的數(shù)均與第一項(xiàng)有關(guān)的思路掌握(這道題是倍數(shù)，還有可能是加、減、乘、除、方等關(guān)系)。

　　【例2】某個(gè)月有5個(gè)星期三，并且第三個(gè)星期六是18號，請問以下哪項(xiàng)不能確定：

　　A.這個(gè)月有31天 B.這個(gè)月最后一個(gè)星期日不是28號

　　C.這個(gè)月沒有5個(gè)星期六 D.這個(gè)月有可能是閏年2月份

　　【解析】A。知道第三個(gè)星期六是18號，5個(gè)星期三，可以知道，第5個(gè)星期三是29號，因此，根據(jù)已知條件，答案A不能確定。

　　這道題考查的是星期日期問題，問題和原來考查的直接問星期幾、日期等形式相比，有所創(chuàng)新，讓考生通過計(jì)算去分析而不是單純的計(jì)算。通過研究這道題，一方面應(yīng)該對星期日期問題的基本知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和熟悉，并且還要掌握星期日期這類題的解題方法和技巧，從而以點(diǎn)帶面，提高復(fù)習(xí)效率;另一方面，通過研究出題人的選項(xiàng)設(shè)置，掌握考試時(shí)的一些技巧——結(jié)合選項(xiàng)、及時(shí)判斷節(jié)省時(shí)間。

　　最后，查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)籌復(fù)習(xí)

　　在認(rèn)真研究安徽公務(wù)員考試真題和國考真題時(shí)，必須總結(jié)做題時(shí)出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，并且有針對性地進(jìn)行更正與改進(jìn)。部分考生反映做數(shù)量關(guān)系題時(shí)，時(shí)間太緊、做不完，那就應(yīng)該分析一下，為什么時(shí)間不夠用?是簡單題做得也比較慢，還是把時(shí)間浪費(fèi)在個(gè)別的難題上了?如果是前者，就需要通過提高自己的計(jì)算速度、熟悉解題方法、掌握臨場發(fā)揮技巧等來提升做題效率;如果是后者，就需要懂得考試戰(zhàn)略安排，勇于放棄浪費(fèi)時(shí)間的難題。

　　同時(shí)，在最后的備考階段，必須結(jié)合自己的情況，統(tǒng)籌安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)合理地備考。