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點(diǎn)擊查看：河南2017年省考行測(cè)《各題型》模擬試題匯總
1.兩組學(xué)生，其中一組參加了古文訓(xùn)練班，另一組沒(méi)有參加。在語(yǔ)文考試中，參加過(guò)古文訓(xùn)練班的學(xué)生比那些沒(méi)有參加過(guò)的學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)高很多，因此，要想讓學(xué)生在語(yǔ)文考試中的成績(jī)提高，就必須讓他們參加古文訓(xùn)練班。
下列是上述論證依賴(lài)的假設(shè)是：
A.很多學(xué)生參加了古文訓(xùn)練班
B.學(xué)生的父母應(yīng)該教給學(xué)生一些古文知識(shí)
C.語(yǔ)文成績(jī)的提高與參加古文訓(xùn)練班沒(méi)有必然的聯(lián)系
D.只有參加古文訓(xùn)練才能夠提高語(yǔ)文成績(jī)
2.2005年打撈公司在南川島海域調(diào)查沉船時(shí)意外發(fā)現(xiàn)一艘載有中國(guó)瓷器的古代沉船，該沉船位于海底的沉積層上。據(jù)調(diào)查，南川島海底沉積層在公元1000年形成，因此，水下考古人員認(rèn)為，此沉船不可能是公元850年開(kāi)往南川島的“征服號(hào)”沉船。
以下哪項(xiàng)如果為真，最嚴(yán)重地弱化上述論證?
A.歷史學(xué)家發(fā)現(xiàn)，“征服號(hào)”既未到達(dá)其目的地，也未返回其出發(fā)的港口
B.通過(guò)碳素技術(shù)測(cè)定，在南海沉積層發(fā)現(xiàn)的沉船是在公元800年建造的
C.公元700-900年間某些失傳的中國(guó)瓷器在南川島海底沉船中發(fā)現(xiàn)
D.在南川島海底沉積層發(fā)現(xiàn)的沉船可能是擱在海底礁盤(pán)數(shù)百年后才落到沉積層上的
3.某國(guó)采用了一種新方法來(lái)測(cè)試獻(xiàn)血者是否攜帶NANB肝炎病毒。在實(shí)施這種方法前估計(jì)因此將被淘汰的NANB病毒攜帶者將占整個(gè)報(bào)名獻(xiàn)血者的5%.實(shí)際結(jié)果顯示，仍然有三分之二的攜帶NANB病毒的報(bào)名獻(xiàn)血者通過(guò)測(cè)試而獻(xiàn)了血，他們占實(shí)際獻(xiàn)血人數(shù)的10%.
由此可以推出，()。
A.NANB病毒的測(cè)定是國(guó)際范圍內(nèi)醫(yī)學(xué)界的難題
B.實(shí)施測(cè)試方法前對(duì)被淘汰的NANB病毒攜帶者數(shù)量百分比的估計(jì)偏高
C.實(shí)施測(cè)試方法前對(duì)被淘汰的NANB病毒攜帶者數(shù)量百分比的估計(jì)偏低
D.實(shí)施測(cè)試方法前對(duì)被淘汰的NANB病毒攜帶者數(shù)量百分比的估計(jì)非常準(zhǔn)確
4.有人從一手紙牌中選定一張牌，他把這張牌的花色告訴X先生，而把點(diǎn)數(shù)告訴了Y先生。兩位先生都知道這手紙牌是：黑桃3、8、4、2;紅心A、Q、4;方塊A、5;草花K、Q、5、4.X先生和Y先生都很精通邏輯，很善于推理。他們之間有對(duì)話(huà)如下：Y先生：我不知道這張牌。X先生：我知道你不知道這張牌。Y先生：現(xiàn)在我知道這張牌了。X先生：現(xiàn)在我也知道了。
根據(jù)以上對(duì)話(huà)，你能推測(cè)出這是下面哪一張牌?
A.方塊AB.紅心Q
C.黑桃4D.方塊5
5.某大公司的會(huì)計(jì)部經(jīng)理要求總經(jīng)理批準(zhǔn)一項(xiàng)改革計(jì)劃。
會(huì)計(jì)部經(jīng)理：我打算把本公司會(huì)計(jì)核算所使用的良友財(cái)務(wù)軟件更換為智達(dá)財(cái)務(wù)軟件。
總經(jīng)理：良友軟件不是一直用得很好嗎，為什么要換?
會(huì)計(jì)部經(jīng)理：主要是想降低員工成本。我拿到了一個(gè)會(huì)計(jì)公會(huì)的統(tǒng)計(jì)，在新雇員的財(cái)會(huì)軟件培訓(xùn)成本上，智達(dá)軟件要比良友低28%.
總經(jīng)理：我認(rèn)為你這個(gè)理由并不夠充分，你們完全可以聘請(qǐng)?jiān)揪蜁?huì)使用良友財(cái)務(wù)軟件的雇員嘛。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱總經(jīng)理的反駁?
A.現(xiàn)在公司的所有雇員都曾經(jīng)被要求參加良友財(cái)務(wù)軟件的培訓(xùn)
B.當(dāng)一個(gè)雇員掌握了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件的使用技能后，他們就開(kāi)始不斷地更換雇主
C.有會(huì)計(jì)軟件使用經(jīng)驗(yàn)的雇員通常比沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)的雇員要求更高的工資
D.智達(dá)財(cái)務(wù)軟件的升級(jí)換代費(fèi)用可能會(huì)比良友財(cái)務(wù)軟件升級(jí)的費(fèi)用高
1.【答案】D.解析：前提型題目。題干通過(guò)兩組學(xué)生實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出結(jié)論“要想提高語(yǔ)文成績(jī)，必須參加古文訓(xùn)練班”.
A項(xiàng)與題干兩組學(xué)生實(shí)驗(yàn)對(duì)比無(wú)關(guān);B項(xiàng)“學(xué)生的父母”在題干中沒(méi)有提及，是無(wú)關(guān)項(xiàng)：C項(xiàng)若作為前提，無(wú)法得到題干結(jié)論：只有D項(xiàng)通過(guò)假設(shè)“只有參加古文訓(xùn)練才能夠提高語(yǔ)文成績(jī)”,排除了語(yǔ)文成績(jī)提高的他因，使論證成立。故答案選D.
2.【答案】D.解析：削弱型題目。題干中考古人員根據(jù)沉積層的形成時(shí)間得出結(jié)論：此沉船不可能是公元850年開(kāi)往南川島的“征服號(hào)”沉船。要削弱該論證，就要說(shuō)明該船沉沒(méi)的時(shí)間不一定晚于沉積層的形成時(shí)間。D項(xiàng)如果為真，即說(shuō)明了這一點(diǎn)，嚴(yán)重地削弱了題干論證。A項(xiàng)說(shuō)明“征服號(hào)”確實(shí)沉沒(méi)，但與題干論證無(wú)關(guān)：B項(xiàng)如果為真，則沉船是公元800年建造，不可能是“征服號(hào)”,加強(qiáng)了結(jié)論;C項(xiàng)如果為真，同樣削弱了結(jié)論，但并不是針對(duì)題干論證進(jìn)行削弱，削弱力度不如D項(xiàng)。
3.【答案】B.解析：分析推理類(lèi)題目。由“仍然有三分之二的攜帶NANB病毒的報(bào)名獻(xiàn)血者通過(guò)測(cè)試而獻(xiàn)了血，他們占實(shí)際獻(xiàn)血人數(shù)的10%”可知，被淘汰的三分之一的攜帶NANB病毒的報(bào)名獻(xiàn)血者占實(shí)際獻(xiàn)血人數(shù)的5%.而實(shí)驗(yàn)前的估計(jì)是“被淘汰的NANB病毒攜帶者將占整個(gè)報(bào)名獻(xiàn)血者的5%”,由于報(bào)名獻(xiàn)血者的人數(shù)高于實(shí)際獻(xiàn)血人數(shù)，因此實(shí)驗(yàn)前的估計(jì)高于真正被淘汰的人數(shù)，故答案選B.
4.【答案】D.解析：分析推理類(lèi)題目。由Y先生的第一句話(huà)可知，該牌的點(diǎn)數(shù)是多種花色所共有的，所以只可能是A、Q、4、5中的一個(gè)。再由X先生的第一句話(huà)可知，該牌的花色所擁有的點(diǎn)數(shù)都是多種花色共有的，即為紅心或方塊。由Y先生的第二句話(huà)可知，該牌的點(diǎn)數(shù)不可能是這兩種花色所共有的，即不是A.最后由X先生的最后一句話(huà)可知，該牌的花色排除A這個(gè)點(diǎn)數(shù)以外只有一種可能，否則X先生無(wú)法知道這張牌，故該牌的花色為方塊，點(diǎn)數(shù)為5,該牌為方塊5.
5.【答案】C.解析：削弱型題目�？偨�(jīng)理不贊成將良友財(cái)務(wù)軟件更換為智達(dá)財(cái)務(wù)軟件，理由是可以通過(guò)聘請(qǐng)?jiān)揪蜁?huì)使用良友財(cái)務(wù)軟件的雇員來(lái)解決其培訓(xùn)成本較高的問(wèn)題。
A項(xiàng)說(shuō)明使用良友財(cái)務(wù)軟件不需要新的培訓(xùn)成本，從而支持了總經(jīng)理的觀點(diǎn);B項(xiàng)說(shuō)明可以聘請(qǐng)到原本就會(huì)使用良友財(cái)務(wù)軟件的雇員，也支持了總經(jīng)理的觀點(diǎn);C項(xiàng)說(shuō)明聘請(qǐng)?jiān)揪蜁?huì)使用良友財(cái)務(wù)軟件的雇員會(huì)提高員工成本，從而削弱了總經(jīng)理的觀點(diǎn);D項(xiàng)削弱了會(huì)計(jì)部經(jīng)理的觀點(diǎn)。
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