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    2017公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀總分文段解題技巧

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      2.總說(shuō)為多句的情況:總說(shuō)為多句時(shí),要重在分析論證分析的過(guò)程,注意分析分說(shuō)部分的句子內(nèi)容、采用的句子形式及句間形式,從而確定總說(shuō)中多個(gè)分句的重點(diǎn)內(nèi)容,確定文段的主旨觀點(diǎn)。

      【例2】公元1616年,莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人可算作16、17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都酷愛(ài)寫(xiě)劇本,不過(guò)寫(xiě)法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結(jié)尾,一雙戀人殉情身亡,慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙,只可惜,莎翁用于和解的筆墨太過(guò)不經(jīng)意,仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收?qǐng)。《牡丹亭》里的杜麗娘,因?mèng)中的相遇而相思,而哀,而死,又因此而還生,而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛(ài)而不耗損于恨,推敲于柔美而不沉醉于暴力,他筆下的愛(ài),期待、給予、容納、無(wú)嗔。

      這段文字的主旨是:

      A. 闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處

      B. 分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫(xiě)作手法

      C. 比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格

      D. 總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)

      【解析】:文段可以分為兩層,前三句話是總述,點(diǎn)明了文段的主旨——莎士比亞和湯顯祖是同時(shí)代的偉大劇作家,但是二人的劇本寫(xiě)法不一樣。之后的內(nèi)容是分說(shuō),以并列、引用《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》兩部作品,具體比較二者藝術(shù)風(fēng)格的不同。因此,總說(shuō)第三句為文段重點(diǎn)內(nèi)容,只有C項(xiàng)完整地概括了文段的主旨。A項(xiàng)的“偉大之處”僅在第二句話中提到,偏離了文段的主旨。B項(xiàng)只提到了《牡丹亭》,過(guò)于片面。D項(xiàng),文段的主體是莎士比亞和湯顯祖,“中外古典戲劇”無(wú)端擴(kuò)大了主體范圍,且“共同點(diǎn)”表述有誤,文段主要闡述不同之處。故選C。

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