五、報(bào)名和資格初審
(一)報(bào)名時(shí)間
報(bào)名起止時(shí)間為2019年6月10日9:30—6月14日18:30。
(二)報(bào)名方式
此次報(bào)名采用網(wǎng)上報(bào)名的方式進(jìn)行。符合報(bào)考條件的考生登錄西藏自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳門戶網(wǎng)站(網(wǎng)址：http: //hrss.xizang.gov.cn)，點(diǎn)擊“西藏自治區(qū)2019年高校畢業(yè)生第二批公開招考報(bào)名入口”，按報(bào)名流程進(jìn)行報(bào)名。
(三)資格審核
1.由招考單位對(duì)報(bào)名人員的資格條件進(jìn)行審核。資格審核和考生報(bào)名同步進(jìn)行，考生登錄報(bào)名系統(tǒng)查詢資格審核結(jié)果。
2.通過資格審核的人員方可參加筆試。
(四)網(wǎng)上下載準(zhǔn)考證
參加6月29日考試的考生于2019年6月25日—28日，參加7月13日考試的考生于2019年7月9日—12日登錄西藏自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳門戶網(wǎng)站(網(wǎng)址：http: //hrss.xizang.gov.cn)，使用電腦下載并打印準(zhǔn)考證。
(五)報(bào)名須知
1.考生在報(bào)名前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀《報(bào)考指南》，熟悉報(bào)考流程，按照《報(bào)考指南》要求進(jìn)行報(bào)名。
2.報(bào)考人員須誠信報(bào)考，如實(shí)填報(bào)相關(guān)個(gè)人信息，下載并填寫《誠信報(bào)考承諾書》。凡弄虛作假，不誠信報(bào)考的考生，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試或錄用資格，并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
3.報(bào)考人員須認(rèn)真嚴(yán)肅選擇報(bào)考職位、考試時(shí)間和考區(qū)，經(jīng)網(wǎng)上審核通過后將無法更改相關(guān)信息。因考生個(gè)人原因出現(xiàn)的問題，責(zé)任由考生本人承擔(dān)。
(六)報(bào)名費(fèi)
此次招考免收?qǐng)?bào)名費(fèi)。
六、筆試
(一)筆試時(shí)間
教育系統(tǒng)職位筆試時(shí)間擬安排為2019年6月29日上午，9:30—11:00職業(yè)能力傾向測驗(yàn);11:00—13:00 綜合應(yīng)用能力(專業(yè))。
其他事業(yè)單位職位筆試時(shí)間擬安排為2019年7月13日上午，9:30—11:00 職業(yè)能力傾向測驗(yàn);11:00—13:00綜合應(yīng)用能力(專業(yè))。
(二)筆試科目
筆試科目為職業(yè)能力傾向測驗(yàn)和綜合應(yīng)用能力(專業(yè))兩科，按照考試類別分為綜合管理類(A類)、社會(huì)科學(xué)專技類(B類)、自然科學(xué)專技類(C類)、中小學(xué)教師類(D類)、醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)、藏醫(yī)藥護(hù)理類(Z類)六類。各招考職位對(duì)應(yīng)考試科目詳見《西藏自治區(qū)2019年高校畢業(yè)生第二批公開考錄招考計(jì)劃表》。
此次筆試兩個(gè)筆試科目連續(xù)進(jìn)行考試，中間不間斷。職業(yè)能力傾向測驗(yàn)考試時(shí)間為90分鐘，綜合應(yīng)用能力(專業(yè))考試時(shí)間為120分鐘。兩科科目題本為合訂本，考試開始前發(fā)放，各科答題卡分別發(fā)放。第一科考試時(shí)間截止后，收取第一科考試的答題卡，第二科考試時(shí)間截止后，考生按要求交卷離場。
1.綜合管理類(A類)
《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(A類)》主要測查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等;《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測查應(yīng)試人員的管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。
2.社會(huì)科學(xué)專技類(B類)
《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(B類)》主要測查與事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語運(yùn)用、數(shù)量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力。
3.自然科學(xué)專技類(C類)
《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(C類)》主要測查與事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、綜合分析等;《綜合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力�？忌鞔饡r(shí)可能需要直尺(應(yīng)為無計(jì)算、存儲(chǔ)或通信功能的普通直尺)，請(qǐng)考生攜帶以備使用。
4.中小學(xué)教師類(D類)
《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(D類)》主要測查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分�！毒C合應(yīng)用能力(專業(yè))》是針對(duì)中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位，主要測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問題的能力。
5.醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)
《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(E類)》主要測查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等�！毒C合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問題的能力�！毒C合應(yīng)用能力(專業(yè))》由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。其中，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分占比60%，所有應(yīng)試人員必答;崗位專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分占比40%，具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床(含口腔、康復(fù))、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)(含醫(yī)學(xué)影像)、公共衛(wèi)生管理(含衛(wèi)生檢驗(yàn))六個(gè)類別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報(bào)考崗位設(shè)定的類別選做相應(yīng)類別的試題。
6.藏醫(yī)藥護(hù)理類(Z類)
《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)(Z類)》主要測查與藏醫(yī)(藥)專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等�！毒C合應(yīng)用能力(專業(yè))》主要測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用藏醫(yī)(藥)、藏醫(yī)護(hù)理相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問題的能力�！毒C合應(yīng)用能力(專業(yè))》由藏醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。其中，藏醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)部分占比60%，所有應(yīng)試人員必答;崗位專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分占比40%，具體分為藏醫(yī)(藥)、藏醫(yī)護(hù)理(藏醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)占50%、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)知識(shí)占50%)兩個(gè)類別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報(bào)考崗位設(shè)定的類別選做相應(yīng)類別的試題。
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