歸納概括是在申論五大題型中是最為基礎(chǔ)或者說是最重要的題型，較其他題型而言，也是相對簡單的。但考生在這個題型上總體得分卻不是很高。那么，如何提高歸納概括題的得分呢?有哪些技巧可以利用呢?或者說如何才能走進(jìn)考官心里去找到他想要的得分點(diǎn)呢?下面，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)給大家詳細(xì)剖析申論歸納概括題的作答技巧：

　　一、精準(zhǔn)審題

　　(1)審題干：

　　題干是命題人告訴考生要做答什么的最直接方式。在審題干中最重要的就是要審出我們的作答對象是誰，明確了作答對象我們才能更好的去材料中找尋要點(diǎn)。比如說：2018國考副省第一題說，根據(jù)給定材料1，對調(diào)研組調(diào)研材料，從成績、問題、建議三方面進(jìn)行概述，也就說作答對象則是調(diào)研材料中的成績、問題、建議三個方面，分為三個層次進(jìn)行書寫。

　　當(dāng)然在考試中也不免出現(xiàn)一些新穎的問法。比如說讓我們?nèi)ジ爬ǔ鞘兴�系的功能，這就需要我們?nèi)ダ斫夤δ苁鞘裁匆馑?還有在15年出現(xiàn)的標(biāo)題類和16年出現(xiàn)的流程和要求這樣的問法，那么我們首先要做的就是要明白什么叫做標(biāo)題或者說給誰起標(biāo)題，要去明確;流程和要求呢就是需要我們把流程和要求進(jìn)行一個分類，所謂流程可以理解為步驟，共有幾步，每一步分別是什么;所謂要求可以理解為每個步驟需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、遵循的原則。

　　(2)審要求：

　　題目要求至關(guān)重要，卻容易被童鞋們忽略掉。作答要求，決定著我們的評分標(biāo)準(zhǔn)。比如說：準(zhǔn)確、全面、條理清晰等。所謂的全面就是在說我們的要點(diǎn)要全，不能遺漏要點(diǎn);準(zhǔn)確就是在說找到的要點(diǎn)要準(zhǔn)，遵循材料問什么答什么的原則;條理清晰可以理解為分層次和序號詞的體現(xiàn)。

　　當(dāng)然在歸納概括題中也有一些特殊的要求，比如說在2014年地市的第一題中，讓我們分類合理，也就是說我們在作答是要注意如何去分類，更重要的是分類要合理。

　　二、全面找點(diǎn)

　　(1)抓關(guān)鍵詞：

　　在找點(diǎn)過程中，找關(guān)鍵語句是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個比較有效，也是比較常見的技巧方法。關(guān)鍵詞句可以出現(xiàn)一個段落的開頭，亦或是結(jié)尾總結(jié)，還可以在段落中部出現(xiàn)，這要視具體情況而定。找出關(guān)鍵語句后，如果答案比較明確就可以直接引用;如果答案不那么明確，就需要進(jìn)行一定的加工。材料中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，往往是歸納概括題中的重要采分點(diǎn)，一定要學(xué)會取其精華，去其糟粕，從而透過材料中繁瑣的內(nèi)容快速找到材料中的“關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句”。

　　而找關(guān)鍵詞、句就要依據(jù)于我們所學(xué)習(xí)的一些關(guān)聯(lián)詞和內(nèi)容詞，所謂關(guān)聯(lián)詞就是我們經(jīng)常見到的比如說：轉(zhuǎn)折詞(但是、事實(shí)上、但、卻等)則是前肯后否;并列詞(也、同時、一方面..另一方面、除此之外等)則是要點(diǎn)并列，同等重要;遞進(jìn)詞(更、甚至等)則是關(guān)系遞進(jìn)，突出后者;因果詞(因?yàn)?..所以、導(dǎo)致等)則是因果邏輯，強(qiáng)調(diào)分析。而內(nèi)容詞比如說：問題詞(少、差、困難、阻礙、瓶頸、缺失、困惑等)則是用來概括問題的詞語;原因詞(因?yàn)�、原因、因素、因�(yàn)?..、與...相關(guān)等)則是用來概括原因的詞語;影響詞(有利于、有益于、實(shí)現(xiàn)了...等)則是用來概括影響的詞語;對策詞(應(yīng)、應(yīng)該、完善....、提高..、加強(qiáng)...、等)則是用來概括對策的詞語。在這些詞語的基礎(chǔ)上還有一些延伸比如說材料中會出現(xiàn)高頻詞(反復(fù)出現(xiàn))和高檔詞(規(guī)范表述、權(quán)威的詞--習(xí)李講話等)。

　　以上則是在找點(diǎn)過程中要重視的地方，一句話就是在說“題干問什么就答什么，材料中有什么就寫什么”。

　　三、完美加工

　　(1)內(nèi)容合并

　　意思是把要點(diǎn)內(nèi)容相近的進(jìn)行條數(shù)合并。(適用于要點(diǎn)有明顯重復(fù)的或要點(diǎn)數(shù)量超過7條)，在合并時可以先考慮內(nèi)容間的重復(fù)，根據(jù)要點(diǎn)劃分，或者材料中也會有邏輯的提醒。如這三個問題都是圍繞著同一個主要問題在表述就可以進(jìn)行合并。當(dāng)然也可以按照主體、領(lǐng)域等進(jìn)行劃分。在合并時務(wù)必遵循著合條不合詞的原則，不要自己一進(jìn)行總結(jié)原關(guān)鍵詞就不見了。比如說2017年副省第一道題：閱讀給定資料1，概括s市委建設(shè)美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施?而在材料1中段數(shù)分為25段，但在最后的答案呈現(xiàn)中歸納為5點(diǎn)，也就是說材料中的要點(diǎn)內(nèi)容上說的是同一個事情并可以將其進(jìn)行合并。

　　第二是核心關(guān)鍵詞提前。這一點(diǎn)并不是必須的，只是為了讓要點(diǎn)更明確一些，讓閱卷人快速找到。一般會把每個要點(diǎn)中的主要要點(diǎn)放在每條的前邊。如：工作壓力大。表現(xiàn)在工作任務(wù)重、時間緊、人數(shù)少。

　　(2)邏輯加工

　　邏輯加工就是在說總括句+1、2、3、4…，比如說2014年副省第一題：概括社會心理方面的若干缺失。那么在最后的答案呈現(xiàn)中就應(yīng)該是寫為：社會心理方面的缺失：1、2、3 。需要注意的是，提煉核心內(nèi)容有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò)，然后去掉句子中多余的修飾性詞語或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個段落、一則材料的“主干”。

　　四、規(guī)范書寫

　　美國心理學(xué)家洛欽斯提出了“首因效應(yīng)”，指交往雙方形成的第一次印象對今后交往關(guān)系的影響，也即是“先入為主”帶來的效果。雖然這些第一印象并非總是正確的，但卻是最鮮明、最牢固的。其實(shí)在申論閱卷中也是如此，第一印象非常重要。

　　考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生，一方面要卷面整潔。不亂涂亂畫，保持卷面整潔、美觀;另一方面要字跡工整。字書寫的規(guī)范、不出現(xiàn)連筆字，清晰可識別。

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