申論作為一門以考察考生文字表達(dá)能力和閱讀理解能力為主的考試科目，考察的是考生獨(dú)立分析思考的能力，以及在短時(shí)間內(nèi)組織好語言，做好表述工作。但是，習(xí)慣了傳統(tǒng)中國式教育的大多數(shù)考生，已經(jīng)對固有答案產(chǎn)生了依賴，一旦離開了標(biāo)準(zhǔn)，就不知道如何作答。綜合分析是申論所有小題中難度最大的一種題型，也是考察考生邏輯分析能力的題型。綜合分析能力可以作為一道單獨(dú)的小題進(jìn)行考察，也可以在其他題型中去考察，比如貫徹執(zhí)行和作文題都會考察綜合分析的能力。其在筆試中有所考察，在面試環(huán)節(jié)同樣也有所體現(xiàn)，所以考試吧建議考生一定要掌握這一題型。

　　綜合分析在考試大綱中的要求“對給定資料或給定資料的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度的理解材料內(nèi)容，進(jìn)行合理的推斷和評價(jià)”，通過大綱中的要求我們不難知道，對給定材料的理解越到位、歸納的內(nèi)容越完整、表述的觀點(diǎn)越清晰，得分也就會越高。因此大綱的要求也就是我們做題的要求。

　　考生做綜合分析題時(shí)主要會有以下幾類問題：

　　一、對于材料的理解不到位。

　　通�？荚囍械牟牧喜粫�簡單的只有二三則，而是會有很多則，許多考生在考試的時(shí)候往往閱讀到后面的時(shí)候前面材料所表述的內(nèi)容已經(jīng)忘記了，對出題者所想要表述的觀點(diǎn)不能理解到位。

　　二、答題要點(diǎn)找不全。

　　考生在答題時(shí)往往會拘泥于一則材料或者很少的幾則材料，不能做到通篇整理，因此往往會造成要點(diǎn)丟失的情況。

　　三、分析不到位。

　　這一點(diǎn)主要是由于第一點(diǎn)和第二點(diǎn)沒有做好導(dǎo)致的，由于對于文章材料的理解不透徹、要點(diǎn)找不全，進(jìn)而就會導(dǎo)致分析的角度過于單一。

　　因此，考生在平時(shí)訓(xùn)練的過程中，一定要有意識地去培養(yǎng)閱讀理解能力，將學(xué)到的閱讀理解方法運(yùn)用到訓(xùn)練中，不能將方法僅停留在書本知識上，要多多訓(xùn)練，將方法變成一種技能。另外在答題組織語言的時(shí)候，做到條理清晰。再提出正確的觀點(diǎn)之后，將來源于材料的要點(diǎn)進(jìn)行組織，對提出的觀點(diǎn)提出論證。這一點(diǎn)中，有關(guān)要點(diǎn)的找尋可以從原因、影響、現(xiàn)狀的等作為論證的要素，當(dāng)然在找尋要的過程中，對于關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的把握也是十分重要的。

　　在平時(shí)訓(xùn)練過程中，考試吧建議考生從歷年考試真題入手，試題當(dāng)中反映題者對于材料理解和市面上一些模擬題所反映的出題深度是不一樣的。

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