點(diǎn)擊查看：家公務(wù)員考試《申論》備考指導(dǎo)

　　在公務(wù)員考試申論考場(chǎng)上，要想以最快的速度尋找到材料的要點(diǎn)還需要大家把握住其他的方法，在此，就給大家講三大閱讀方法。

　　申論材料從內(nèi)容上來(lái)講分為三種類(lèi)型，第一種叫數(shù)據(jù)型材料，第二種叫案例型材料，第三種叫觀(guān)點(diǎn)型材料，針對(duì)每種類(lèi)型材料，我們都專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)不同的閱讀方法。要想把申論學(xué)好，真正理解和吃透材料，我們還必須掌握閱讀材料的方法，來(lái)準(zhǔn)確選擇要點(diǎn)。

　　一、跳讀法

　　什么叫跳讀法?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是出現(xiàn)數(shù)據(jù)的材料一般情況下我們可以跳過(guò)去不看，直接讀觀(guān)點(diǎn)的地方。它所針對(duì)的是數(shù)據(jù)型材料。什么叫數(shù)據(jù)型材料?就是材料主要都是在羅列數(shù)據(jù)來(lái)表達(dá)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。在一般情況下，數(shù)據(jù)一般不重要，重要的是數(shù)據(jù)所要支撐的觀(guān)點(diǎn)或者所要描述事實(shí)。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，結(jié)論比數(shù)字更重要。不過(guò)在極個(gè)別情況下數(shù)據(jù)也很重要，就是針對(duì)某組數(shù)字單獨(dú)命題，那么這組數(shù)字就很重要了，所以需要我們靈活處理。我們說(shuō)，既然數(shù)據(jù)描述的事實(shí)或支撐的觀(guān)點(diǎn)這么重要，那他們出現(xiàn)在哪里?很簡(jiǎn)單，一般情況下，出現(xiàn)在這一堆數(shù)據(jù)的前一句或者后一句話(huà)。

　　【例題】

　　世界各國(guó)為摸清人口家底，都不惜投入巨大的人力、財(cái)力收集詳細(xì)信息。美國(guó)2010年的人口普查覆蓋3.087億人口，耗資逾140億美元。印度2010年4月1日開(kāi)始的人口普查活動(dòng)，是印度歷史上投入人力、物力最多和統(tǒng)計(jì)內(nèi)容最詳盡的一次人口普查;英國(guó)的情況則有所不同，一位負(fù)責(zé)官員說(shuō)政府打算廢除人口普查制度，理由是每10年統(tǒng)計(jì)一次人口的做法耗資不少，效果卻不理想，政府希望利用信貸記錄、郵政資料等常規(guī)信息，花更少的錢(qián)獲得更為精確的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　這段材料除了第一句以外，后面的句子基本上都是通過(guò)羅列數(shù)據(jù)來(lái)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，因此，出現(xiàn)數(shù)據(jù)的地方我們可以直接略過(guò)不讀，直接讀觀(guān)點(diǎn)出現(xiàn)的地方，即為第一句：世界各國(guó)為摸清人口家底，都不惜投入巨大的人力、財(cái)力收集詳細(xì)信息。

　　二、快讀法

　　第二種方法，快讀法，就是一目十行的閱讀方法。針對(duì)的是案例型材料。案例型材料是指通過(guò)講案例、講故事來(lái)表達(dá)命題人的觀(guān)點(diǎn)。我們申論考試60%-70%都是案例型材料。案例、故事中往往包含大量的重要信息，也包含得分點(diǎn)，但我們不需要逐字逐句地讀，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞匯就可以了，這就是快讀法。一個(gè)故事就有五個(gè)要素：第一個(gè)主體，故事的主人公是誰(shuí);第二個(gè)處境，主人公面臨哪些問(wèn)題;第三個(gè)措施，主人公面對(duì)困境采取了哪些措施;第四個(gè)結(jié)果，包括好的結(jié)果，也包括壞的結(jié)果，好的叫成果，不好的叫后果;第五個(gè)本質(zhì)�？吹竭@里，我們就發(fā)現(xiàn)，這一閱讀方法是與眾不同的，既抓住了事情的表面現(xiàn)象，又抓住了材料現(xiàn)象背后的觀(guān)點(diǎn)和本質(zhì)，前四個(gè)：主體、處境、措施、結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)都屬于現(xiàn)象，最后一個(gè)屬于本質(zhì)。所以看故事的時(shí)候要帶著思想去思考，看看他的本質(zhì)到底是什么。一般情況下，本質(zhì)包含兩層意思：一層是命題人想通過(guò)案例論證一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。另一層是提出一條解決問(wèn)題的措施。這個(gè)本質(zhì)來(lái)源于處境、措施和結(jié)果。通過(guò)結(jié)果來(lái)引出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)處境或者措施來(lái)提出解決問(wèn)題的對(duì)策。

　　【例題】2011年6月16日湖北省武漢市洪山城管執(zhí)法大隊(duì)對(duì)占道夜市排檔進(jìn)行整治，他們使用了一種“眼神整治法”讓人們耳目一新：“要讓行政相對(duì)人的臉上不見(jiàn)血，身上不見(jiàn)傷，周?chē)�不�?jiàn)人�！边@是人們討論城管應(yīng)該如何執(zhí)法時(shí)，要求城管執(zhí)法人員必須做到的事兒，人們太痛恨“棍棒執(zhí)法”了。

　　“老板，你這樣出店占道經(jīng)營(yíng)違反了市容管理規(guī)定，請(qǐng)你配合一下，把桌子收到店里去吧�！�

　　“進(jìn)去哪有生意做?”

　　勸說(shuō)、宣傳無(wú)效。只見(jiàn)50名執(zhí)法隊(duì)員圍站成一圈，雙手背在身后，沉默的注視著食客和坐在一旁的老板。如此“對(duì)峙”了27分鐘后，兩桌食客吃的不是滋味，草草結(jié)賬離去，老板與另兩桌食客又“堅(jiān)持”了片刻，最終悻悻地收拾起桌椅搬進(jìn)了店內(nèi)。

　　通過(guò)這幾段材料，我們可以找到以下五個(gè)要素。

　　主體：洪山城管執(zhí)法大隊(duì)

　　處境：占道經(jīng)營(yíng)，勸說(shuō)、宣傳無(wú)效

　　做法：圍觀(guān)

　　結(jié)果：最終悻悻地收拾起桌椅搬進(jìn)了店內(nèi)。

　　推論：文明執(zhí)法

　　三、精讀法

　　最后一個(gè)方法，精讀法，就是要一個(gè)字一個(gè)字地去讀，如果一遍沒(méi)讀懂就要再讀一遍，不管幾遍，讀懂為止。精讀法主要針對(duì)觀(guān)點(diǎn)型材料。那我們到底如何去精讀呢，同樣是抓五個(gè)要素，第一個(gè)主體，誰(shuí)發(fā)表觀(guān)點(diǎn);第二個(gè)對(duì)象，針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表觀(guān)點(diǎn);第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)容是什么，第四個(gè)，理由，為什么有這樣的觀(guān)點(diǎn)，第五個(gè)本質(zhì)，主要來(lái)自于對(duì)象、觀(guān)點(diǎn)和理由。

　　【例題】今年9月8日至10日，胡錦濤同志前往河南焦作市農(nóng)村考察糧食生產(chǎn)，在玉米豐產(chǎn)示范田，詢(xún)問(wèn)鄉(xiāng)親們對(duì)國(guó)家惠農(nóng)政策有什么要求。一位村民答，希望糧食價(jià)格提一點(diǎn)，政府補(bǔ)助多一點(diǎn)，農(nóng)資價(jià)格穩(wěn)一點(diǎn)。總書(shū)記表示一定把這些意見(jiàn)帶回去。他指出，發(fā)展糧食生產(chǎn)，一靠政策，二靠科技。在溫縣農(nóng)科所，總書(shū)記勉勵(lì)科技人員為糧食高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)揮作用。在焦作市隆豐糧食儲(chǔ)備有限公司，總書(shū)記要求有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步把儲(chǔ)備糧食管好。

　　通過(guò)這段話(huà)我們找到的要素為：

　　1.主體：村民

　　對(duì)象：糧食生產(chǎn)

　　觀(guān)點(diǎn)：希望糧食價(jià)格提一點(diǎn)，政府補(bǔ)助多一點(diǎn)，農(nóng)資價(jià)格穩(wěn)一點(diǎn)。

　　2.主體：胡錦濤

　　對(duì)象：糧食生產(chǎn)

　　觀(guān)點(diǎn)：發(fā)展糧食生產(chǎn)，一靠政策，二靠科技。

　　二者進(jìn)行對(duì)比可知，這段材料的本質(zhì)為：發(fā)展糧食生產(chǎn)，一靠政策，二靠科技。

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