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　　在公務(wù)員考試申論科目的備考過(guò)程中，有一種題型對(duì)于大家來(lái)說(shuō)難以很好地把握，甚至一看見(jiàn)就頭疼不已，這類題型就是綜合分析題。下面考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)就來(lái)給大家講解一下這種題型的應(yīng)對(duì)之策。

　　首先，我們要明白題目的關(guān)鍵是對(duì)能力的測(cè)查，要答好綜合分析題，就需要先了解什么是綜合分析能力。許多考生之所以答不好綜合分析題，本質(zhì)上說(shuō)還是對(duì)于綜合分析的思維沒(méi)有理解透徹。當(dāng)我們?nèi)シ治鲆恍��?fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，不能夠一步到位得出觀點(diǎn)，這時(shí)我們就需要用到綜合分析的思維。將復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行拆分，再具體分析，最后形成整體的理解，這就是綜合分析思維。比如說(shuō)成都女司機(jī)被打這樣一個(gè)現(xiàn)象，你是怎么看待的?在這個(gè)事件中涉及到多個(gè)主體----男司機(jī)、女司機(jī)、網(wǎng)友、甚至還有媒體。比較復(fù)雜，就需要運(yùn)用綜合分析思維進(jìn)行理解，首先將問(wèn)題拆分，分析每一類主體的做法，最終才能夠?qū)�這件事情有一個(gè)整體性的理解。

　　其次，我們需要明白一個(gè)理念——對(duì)于申論綜合分析題作答來(lái)說(shuō)，一切答案都是可以量化的，否則命題人無(wú)法評(píng)分，也就是說(shuō)一切答案都要從材料中“抄”，或者在理解材料的基礎(chǔ)上，把握核心要點(diǎn)并且用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。脫離材料分析論證，必然會(huì)使這道題分?jǐn)?shù)很低。對(duì)于申論的任何一段材料的內(nèi)容都是由“好現(xiàn)象+壞現(xiàn)象+原因+影響+對(duì)策”組成的，因此要準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)信息，核心在于我們應(yīng)先明白要找什么要素，然后回歸到材料中進(jìn)行歸納概括即可。比如說(shuō)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于“低頭族”這一現(xiàn)象的看法，那么我們結(jié)合常識(shí)也知道低頭族百害而無(wú)一利，我們要遠(yuǎn)離低頭族。也就是說(shuō)我們對(duì)“低頭族”是持否定態(tài)度的，那么為什么否定?為什么說(shuō)它不好?我們就需要分析論證，而分析論證的內(nèi)容肯定是分析“低頭族”的危害，這樣我們到指定材料中找“低頭族”的危害即可。

　　最后，在此基礎(chǔ)上，想要答好這類題型，還需要準(zhǔn)確把握綜合分析答題框架。在具體的答題中不能僅僅發(fā)表觀點(diǎn)，否則一句話就搞定了，字?jǐn)?shù)上肯定不夠，其次也體現(xiàn)不出具有綜合分析的思維。除了發(fā)表觀點(diǎn)(啟示、解釋)之外，還需要進(jìn)行解釋，也就是去材料中找相關(guān)的要點(diǎn)信息。在此基礎(chǔ)上，還需要針對(duì)性的提出對(duì)策。這樣才能夠完整的反映一位考生的綜合分析能力，任何一步的缺失，反映到思維上都是呈現(xiàn)短板的。因此，對(duì)于綜合分析題的解答來(lái)說(shuō)，要按照“是什么——為什么——怎么辦”的框架答題，也可以理解為發(fā)表觀點(diǎn)——分析觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn)(對(duì)策)。

　　考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，綜合分析題屬于申論考試當(dāng)中的難點(diǎn)以及重點(diǎn)題型。希望各位考生能準(zhǔn)確理解解題的核心思路，在形成準(zhǔn)確觀點(diǎn)(解釋、啟示)，把握答題框架的基礎(chǔ)上尋找相關(guān)的要點(diǎn)信息，并針對(duì)性地落實(shí)觀點(diǎn)。

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