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    2017國(guó)家公務(wù)員考試綜合分析試題:高校校訓(xùn)重復(fù)現(xiàn)象

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      【給定材料】

      6月9日,《南方都市報(bào)》統(tǒng)計(jì)全國(guó)909所高校的校訓(xùn),只用到了605個(gè)漢字,總是在“博學(xué)、厚德、篤行、求實(shí)、創(chuàng)新”等高頻詞之間來(lái)回。其中 “學(xué)”和“德”兩字出現(xiàn)頻率最高,均在400次左右,有208所高校使用了“博學(xué)”,136所使用了“厚德”,112所使用了“篤行”。如果用中國(guó)大學(xué)校 訓(xùn)中的十大高頻字進(jìn)行組合,大約就是中國(guó)大學(xué)最“通用”的校訓(xùn)——“博學(xué) 厚德 篤行 求實(shí) 創(chuàng)新”,沒(méi)有個(gè)性,對(duì)于當(dāng)前高校的校訓(xùn)重復(fù)現(xiàn)象,怎么看?

      【綜合分析】

      校訓(xùn)代表著學(xué)校的靈魂,因此在其選擇上當(dāng)然會(huì)用一些好詞,如博學(xué)、厚德、篤行、求實(shí)、創(chuàng)新等,但好詞就這么多,高校辦學(xué)的宗旨都是教書(shū)育人,因此所 用校訓(xùn)必有交集之處,這很正常。但是,過(guò)高的重復(fù)率卻是不正常的現(xiàn)象,高校校訓(xùn)重復(fù)雷同現(xiàn)象在一定程度上反映我們的大學(xué)沒(méi)有著眼特色來(lái)辦學(xué)。

      從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,校訓(xùn)雷同是由多方面的原因造成的,主要原因在以下幾個(gè)方面:

      一是,大學(xué)自身定位不明。當(dāng)前一些學(xué)校對(duì)自身的發(fā)展方向和目標(biāo)定位不清,沒(méi)有明確的辦學(xué)理念與思路,對(duì)學(xué)校的自身特色認(rèn)識(shí)也不夠,在校訓(xùn)選取上,根 本不考慮它們是否適合學(xué)校的特點(diǎn),于是出現(xiàn)直接套用其他名校的校訓(xùn)或單純地對(duì)校訓(xùn)的字面意思稍做更改和調(diào)整的做法,這使得校訓(xùn)成了一種形式,不能體現(xiàn)一個(gè) 大學(xué)的發(fā)展內(nèi)涵和個(gè)性,也不能能發(fā)揮校訓(xùn)文化育人的功能。

      二是,高校發(fā)展盲目跟風(fēng)。一些高校不順應(yīng)“潮流”,緊跟時(shí)代的“腳步”,辦學(xué)理念與辦學(xué)模式單一,發(fā)展缺少獨(dú)立性,在校訓(xùn)的選取上也是人云亦云,于是造成“求是”“博學(xué)”“創(chuàng)新”等詞紛紛成為高校校訓(xùn)主題詞中的熱門詞匯,最終造成了千校一面的現(xiàn)象。

      三是,忽視學(xué)生群體需要。當(dāng)前很多學(xué)生并不知道所在學(xué)校的有關(guān)歷史及內(nèi)涵,之所以這樣是因?yàn)橐恍┬S?xùn)的制定者單純地追求校訓(xùn)內(nèi)涵的豐富性,而忽略了 作為大學(xué)真正主人的大學(xué)生的需要,一些學(xué)校很少或從未圍繞校訓(xùn)開(kāi)展過(guò)活動(dòng),甚至對(duì)于校訓(xùn)的內(nèi)涵也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的闡述,使得學(xué)生對(duì)校訓(xùn)的知曉和接受程度不 高。

      因此,大學(xué)校訓(xùn)要?jiǎng)?chuàng)新,高校定位一定要自己的突出個(gè)性,找準(zhǔn)學(xué)校的定位,制定出符合學(xué)校特色的校訓(xùn),不盲目跟風(fēng),如作為門類不同、專業(yè)有異、層次有 差的各類大學(xué)在校訓(xùn)制定時(shí),既要體現(xiàn)教育育人的本真共性,又要體現(xiàn)學(xué)校在學(xué)科門類、專特色、價(jià)值取向、目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式等方面的特色。此外,高校要以學(xué) 生為中心,在制定校訓(xùn)時(shí),要結(jié)合大學(xué)自身的辦學(xué)特點(diǎn),廣納學(xué)生建議,采取多種方式鼓勵(lì)學(xué)生積極建言獻(xiàn)策,共同討論,通過(guò)開(kāi)展各具特色的校園文化活動(dòng),讓校 訓(xùn)的文化精神和品質(zhì)在潛移默化中深入人心,最終內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。只有這樣,校訓(xùn)才會(huì)深入人心,歷久彌新,成為大學(xué)閃亮的名片。

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