2016北京公務(wù)員真題及答案匯總
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在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，2016北京公務(wù)員考試筆試落下帷幕，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)第一時(shí)間對(duì)京考申論試卷進(jìn)行整體解讀，研究發(fā)現(xiàn)，2016京考申論試卷聚焦“勞動(dòng)”以及勞動(dòng)對(duì)人和社會(huì)的影響，在命題設(shè)計(jì)上圍繞職業(yè)教育等方面展開(kāi)。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在此為大家進(jìn)行具體解讀。
一、主題選擇：響應(yīng)中央政策號(hào)召，主題具有現(xiàn)實(shí)意義。
2016京考申論試卷主題為勞動(dòng)，材料中談到一些孩子與家長(zhǎng)對(duì)于勞動(dòng)的態(tài)度，確實(shí)符合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀，將職業(yè)教育領(lǐng)域的問(wèn)題與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合，將國(guó)家技術(shù)工人的處境跟中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型相聯(lián)系。材料談到小學(xué)教育的勞動(dòng)課程，談到由此引發(fā)的“勞力者治于人”的社會(huì)觀念，再到由此導(dǎo)致的職業(yè)技校的尷尬境地，最終波及“中國(guó)制造”的硬實(shí)力和軟實(shí)力。材料強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的實(shí)踐技能和動(dòng)手能力，是人維持自我生存與自我發(fā)展的唯一手段，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明，是開(kāi)啟人類文明的鑰匙。
二、題型方面：突破以往題型，歸納能力是根本。
題目數(shù)量方面保持以往四題模式，其中前兩道題都是歸納概括題，且命制了概括背景、分析意義這兩道題目，考察考生的靈活性。從這兩道題目來(lái)看，凸顯了對(duì)歸納概括能力的考察，與中公教育一直強(qiáng)調(diào)的方法不謀而合。
三、材料選�。喊咐陀^點(diǎn)性材料等均有涉及，材料選取接地氣。
本次京考申論試卷共有9則給定資料，材料從中小學(xué)勞動(dòng)教育缺失、美國(guó)俄羅斯勞動(dòng)教育課程的設(shè)置到我國(guó)勞動(dòng)教育方面存在的問(wèn)題和技術(shù)型工人的缺失，引出勞動(dòng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的影響。同時(shí)，材料列舉了我國(guó)有關(guān)勞動(dòng)教育的幾個(gè)細(xì)則，凸顯勞動(dòng)對(duì)中國(guó)制造的重要作用。整體而言，此次材料選取貼近生活，國(guó)內(nèi)國(guó)外的案例彰顯以人為本的情懷。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)祝各位考生一舉成"公"，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成功走進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍!
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