目前，許多考生正在焦灼地準(zhǔn)備2016國家公務(wù)員考試，往往將申論尤其是申論材料的閱讀和理解作為備考的難點(diǎn)，而申論科目無論是客觀題部分還是寫作部分都對(duì)考生能否快速閱讀材料提出了更高的能力要求，因而申論材料成為了許多考生備考的攔路虎。實(shí)際上材料閱讀有許多可以快速掌握的技巧，在此，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家就將這些技巧進(jìn)行總結(jié)，希望考生們能在閱讀材料方面獲得快速提升。
一、帶著題干的問題讀材料
很多考生在讀材料時(shí)往往很難快速捕捉題干所需要點(diǎn)，尤其剛開始學(xué)習(xí)申論時(shí)，往往對(duì)材料中大段的語句和字?jǐn)?shù)不適應(yīng)，讀過一遍和沒有讀的感覺是一樣的，所以就對(duì)同一則材料進(jìn)行反復(fù)幾次的閱讀，這樣就大大降低了做題的速度。那么，如何能既快又好地讀懂材料呢?答案其實(shí)很簡單，一定要牢牢抓住題干中的關(guān)鍵信息，即題干中的問題，通過確定目標(biāo)來提高閱讀速度。尤其對(duì)于歸納概括題和提出對(duì)策題目來說，問法比較直接，就更得牢牢把握住題目的問法。
【例1】“給定資料 6”中提到“德國制造很大程度上歸功于這個(gè)國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。請(qǐng)結(jié)合“給定資料 6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因。(15分)
要求：全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過200字。
【解析】該題中的核心題目問法是“職業(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因”，因此核心目標(biāo)是尋找德國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)成功的原因，如此帶著目標(biāo)讀材料就可以很快地排除所有問題類和意義類的表達(dá)，直擊材料中的原因，快速提煉要點(diǎn)。
二、把握關(guān)鍵詞句
當(dāng)明確審題的關(guān)鍵問題后去閱讀材料同樣也有技巧，即是找到符合題干問法的關(guān)鍵詞句，關(guān)鍵詞句能很好地幫助考生確定要點(diǎn)甚至是要點(diǎn)的數(shù)量。
【例2】“給定資料 6”中提到“德國制造很大程度上歸功于這個(gè)國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。請(qǐng)結(jié)合“給定資料 6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因。(15分)
要求：全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過200字。
【解析】這句話出現(xiàn)在第六則材料第三段的第一句，往往每一段的首句就是這段話的核心句，而該范圍也符合題目中限定的范圍，因此有必要認(rèn)真分析一下，分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話的核心意思是：德國職業(yè)技術(shù)體系中政府、企業(yè)、工商協(xié)會(huì)都起到了作用，因而非常符合題目需要找的德國職業(yè)技術(shù)成功的原因，考生可以根據(jù)這句話分析出：1、答案中應(yīng)該有政府、企業(yè)和工商協(xié)會(huì)的一些做法;2、這個(gè)題目的答案可以按照主體分類來書寫。這就是一個(gè)典型的根據(jù)材料核心詞句快速把握要點(diǎn)和答案邏輯的案例。
三、靈活運(yùn)用材料結(jié)構(gòu)
文章的書寫和構(gòu)成往往會(huì)圍繞一定的邏輯展開，段落之間也會(huì)符合一定的關(guān)系，申論的材料也是如此，如果考生能靈活運(yùn)用這一規(guī)律，同樣能快速明白材料結(jié)構(gòu)，找到要點(diǎn)。
【例3】德國目前有各種職業(yè)學(xué)校9000多所，除了 30%左右的青年上大學(xué)外，絕大多數(shù)人都選擇了不同形式的職業(yè)教育。職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)，培養(yǎng)一名職業(yè)學(xué)校學(xué)生每年平均花費(fèi)1.5萬歐元，而普通學(xué)校的學(xué)生只是這一費(fèi)用的三分之一。另外，企業(yè)還提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，并發(fā)給學(xué)生每月500 至 800 歐元不等的生活費(fèi)。德國《職業(yè)教育法》中，對(duì)參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場(chǎng)所等方面都有所規(guī)定，能夠進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，對(duì)于企業(yè)來說是一種榮譽(yù)，當(dāng)然企業(yè)也會(huì)享受到國家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。但也不是所有企業(yè)都有能力或愿意親自培養(yǎng)人。企業(yè)承擔(dān)學(xué)徒“校外培養(yǎng)”任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)需要什么，培訓(xùn)中心就培訓(xùn)什么。(給定資料六第三段)
【解析】這段文字出現(xiàn)在題干限定材料范圍的第二段，認(rèn)真閱讀我們會(huì)發(fā)現(xiàn)該材料第一句話告訴我們“職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用由政府和企業(yè)承擔(dān)�！倍谌幸粋�(gè)“另外”出現(xiàn)，表示前后呈現(xiàn)的是一個(gè)并列關(guān)系，“企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所”“但也不是企業(yè)都有能力培養(yǎng)人，于是培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。”縱觀整個(gè)答案，答案中出現(xiàn)“另外、但、于是”這樣的連接型詞匯，表示前后句子之間呈現(xiàn)的是并列關(guān)系，從這一段中不難提煉出“政府和企業(yè)提供資金、企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所、政府制度鼓勵(lì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)部分培訓(xùn)”諸多要點(diǎn)。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家認(rèn)為，材料解析的最終目標(biāo)是能夠快速捕捉材料要點(diǎn)，希望廣大考生能理解并掌握以上技巧，為申論備考打好基礎(chǔ)。
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