經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，吉林省公務(wù)員考試基本已自成一派，主題與命題形式皆與其他省市公務(wù)員考試不同，不僅采取分類命題，而且甲乙兩類試卷側(cè)重點(diǎn)均有不同，這已成吉林公務(wù)員考試的基本規(guī)律。而自從2015年開始，吉林省考開始嘗試作出改變，在原有命題形式基礎(chǔ)上，采用上下半年分別招考的方式招錄公務(wù)員，給廣大考生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。
在各行各業(yè)都在尋求轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新發(fā)展的突破口之時(shí)，吉林乙級(jí)申論試卷也結(jié)合當(dāng)下形勢(shì)，以傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型為主題，探討了媒體融合的趨勢(shì)及轉(zhuǎn)型過(guò)程中存在的虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言等問(wèn)題，材料中麥克德莫特提出的“改變，也是一種競(jìng)爭(zhēng)力”，則進(jìn)一步指出了傳統(tǒng)媒體改變的必然性，而只有以全媒體的形式才能更好的傳承傳統(tǒng)文化。
綜合各省市公務(wù)員考試命題主題來(lái)看，某些省市的命題角度在不同的年份或不同的地區(qū)間會(huì)有一定的重復(fù)，而吉林乙級(jí)則一反常態(tài)，以傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型傳承文化發(fā)展的角度展開論述，可謂是較為新穎的命題思路，而這也恰恰契合2014年習(xí)近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上的具體要求：“推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展，堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合，著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，建成幾家擁有強(qiáng)大實(shí)力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團(tuán)，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系。確保融合發(fā)展沿著正確方向推進(jìn)。”而2015年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告更進(jìn)一步指出：“深化文化體制改革，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展�！笨梢娂质�公務(wù)員考試即創(chuàng)新了命題角度，也契合政府的施政方針，主題選擇融合當(dāng)前發(fā)展的新形勢(shì)。
從歷年吉林乙級(jí)申論試卷來(lái)看，其主題選擇一般偏政治和社會(huì)領(lǐng)域，2015上半年的公共安全管理、2014年的教育減負(fù)、2013年的防災(zāi)減災(zāi)、 2012年的帶薪休假等等，都是圍繞某個(gè)社會(huì)問(wèn)題展開論述，探討背后存在的問(wèn)題及解決對(duì)策，而2015年下半年，吉林乙級(jí)則偏向于文化領(lǐng)域，研究媒體融合對(duì)文化發(fā)展的重要意義，因此，考生在備考時(shí)，還需要多關(guān)注文化、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)領(lǐng)域，從而實(shí)現(xiàn)全面?zhèn)淇肌?/P>
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