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　　在經(jīng)歷了2014對于啟示分析題目的考查空白后，2015國考省級試卷中，啟示類綜合分析題卷土重來，成為備受矚目的焦點(diǎn)。下面中公教育專家根據(jù)考生對原題的回憶，作簡要分析。

　　焦點(diǎn)一：字?jǐn)?shù)創(chuàng)歷年之最

　　2015國考省級試卷中的啟示分析題，字?jǐn)?shù)要求控制在500字之內(nèi)，突破了以往最高字?jǐn)?shù)300字的記錄，一躍成為史上最多的啟示分析題字?jǐn)?shù)要求。這對考生提煉和加工給定資料的要求更高，在考查上可謂重基礎(chǔ)又重實(shí)力，的確是考生之間一次基礎(chǔ)與實(shí)力的較量。

　　焦點(diǎn)二：材料類型更新穎

　　這道啟示分析題要求根據(jù)“給定資料4”進(jìn)行作答。給定資料4中涉及的中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)，均是我國本土企業(yè)走向國際的案例，與以往從國外案例中來獲得啟示題目不同，這也體現(xiàn)了我國工業(yè)和科技實(shí)力的增強(qiáng)，讓人驕傲和自豪。

　　焦點(diǎn)三：題目暗藏玄機(jī)

　　中公教育一直倡導(dǎo)貫徹執(zhí)行題目要求中大有文章，通過審題完全能夠理順作答思路，這一點(diǎn)完全適用于此題。通過仔細(xì)審題，考生會發(fā)現(xiàn)題目要求“分別獲得哪些啟示”，命題人意圖一目了然，即要求針對不同的主體分別作答，沒有注意到這一點(diǎn)的考生一定會失分。

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