申論材料看似雜亂無(wú)章，其實(shí)卻有內(nèi)在邏輯，諸多材料主題圍繞同一主題進(jìn)行，快速準(zhǔn)確的把握主題對(duì)提升申論作答能力效果顯著�？忌趥淇紩r(shí)面對(duì)海量“申論熱點(diǎn)”，明顯感覺(jué)心有余而力不足，其實(shí)積累熱點(diǎn)是功在平時(shí)，突擊效果并沒(méi)有那么顯著，與其浪費(fèi)時(shí)間在盲目閱讀上不如留出時(shí)間做真題，一方面積累題干，另一方面通過(guò)申論材料對(duì)各種社會(huì)熱點(diǎn)深刻把握，因?yàn)樵谖覈?guó)轉(zhuǎn)型階段存在的重要矛盾與亟待解決的問(wèn)題是有限的，申論材料在主題的選擇上很難再出新，申論材料就出現(xiàn)了“回鍋肉”現(xiàn)象。
例:2013年413聯(lián)考與2010年廣州市公務(wù)員考試、2013年924聯(lián)考與2009年國(guó)考
2013年413聯(lián)考主題為我國(guó)人口紅利消失，需要產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，應(yīng)從激發(fā)藍(lán)領(lǐng)階層創(chuàng)造力開(kāi)始;
2010年廣州市公務(wù)員考試主題為中國(guó)人口紅利消失，應(yīng)樹(shù)立人才資源是第一資源的觀念。
雖然時(shí)隔兩年，但閱讀過(guò)兩篇材料的考生可以發(fā)現(xiàn)材料內(nèi)容有驚人的形似，只是側(cè)重點(diǎn)略有不同，我們可以通過(guò)部分材料對(duì)比來(lái)看：
2013年413聯(lián)考：發(fā)展經(jīng)濟(jì)就像開(kāi)汽車一樣，在直道上可以快一點(diǎn)，但如果要轉(zhuǎn)90度或更大角度的彎，就必須要把速度降下來(lái)。不論是因?yàn)橹袊?guó)的人口紅利正在逐漸消失之中，還是因?yàn)楸旧淼陌l(fā)展需要，中國(guó)的制造業(yè)都亟待轉(zhuǎn)型升級(jí)，在轉(zhuǎn)型期，會(huì)出現(xiàn)像盛昌一樣“盛極而衰”的企業(yè)，也會(huì)涌現(xiàn)出像A市這樣的成功經(jīng)驗(yàn)。
某大學(xué)的陳博士認(rèn)為，勞動(dòng)力短缺對(duì)于未來(lái)中國(guó)發(fā)展來(lái)說(shuō)是個(gè)積極的信號(hào)。短缺的勞動(dòng)力市場(chǎng)會(huì)使我們開(kāi)始關(guān)注勞動(dòng)力資源對(duì)于中國(guó)崛起的重要性。只有當(dāng)為這種稀缺的勞動(dòng)力資源支付更高的報(bào)酬時(shí)，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到人力資本投資的重要性，而技術(shù)創(chuàng)新也會(huì)隨之綻放。他說(shuō)，如今有的人在談?wù)撝袊?guó)崛起之際，總愛(ài)用那些以廉價(jià)勞動(dòng)力堆積出來(lái)的GDP和日漸擴(kuò)大的國(guó)際影響力作為他們的例證，這是一種認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。他介紹到，世界銀行資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰里夫·薩克斯教授發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的“資源詛咒”現(xiàn)象：自然資源豐富的國(guó)家并沒(méi)有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，比如，擁有豐富資源的尼日利亞和委內(nèi)瑞拉正經(jīng)歷著較低增長(zhǎng)或者是在痛苦掙扎中的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);而相反的是，韓國(guó)、新加坡和瑞士等自然資源相對(duì)匱乏的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)卻表現(xiàn)出異常的穩(wěn)定性和持續(xù)性�，F(xiàn)在來(lái)看，擁有豐富石油資源的俄羅斯也已陷入“石油詛咒”的陷阱之中。究其原因，就在于這些資本家在獲得原始資本積累之后，非但沒(méi)有像新自由主義者所期望的那樣，向社會(huì)支付再生產(chǎn)所需要的市場(chǎng)價(jià)格，反而利用與地方政府以及其他政治力量的強(qiáng)大勾結(jié)，向工人支付低于再生產(chǎn)所需的低工資，以更低的價(jià)格繼續(xù)獲得大片優(yōu)良的自然資源。陳博士說(shuō)：“我并不擔(dān)心處于發(fā)展軌道的中國(guó)會(huì)像俄羅斯那樣陷入‘石油詛咒’陷阱，但是非常擔(dān)憂會(huì)陷入‘人口詛咒’的陷阱�！蹦壳爸袊�(guó)制造業(yè)如若不應(yīng)對(duì)得當(dāng)，極有可能淪為建立在沙子上的王國(guó)，難以經(jīng)受真正的風(fēng)雨洗禮。
2010年廣州市公務(wù)員考試：事實(shí)上，“人口紅利”更像一個(gè)機(jī)會(huì)，只有抓住這一機(jī)會(huì)并加以很好利用才能使“機(jī)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹t利”。從這個(gè)意義上說(shuō)，“人口紅利”只是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所面臨的一個(gè)有利條件：在一定時(shí)期內(nèi)勞動(dòng)力資源非常豐富。而這一“有利條件”或者說(shuō)“優(yōu)勢(shì)”能否轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)成果，顯然依賴于勞動(dòng)力資源能否得到充分利用。如果在“人口紅利”期，勞動(dòng)力資源無(wú)法得到充分利用，則當(dāng)人口的“機(jī)會(huì)窗口”關(guān)閉后，“人口紅利”也會(huì)隨之消失。
資金投入成為制約職業(yè)學(xué)校發(fā)展的最大瓶頸。2009年，孫菁調(diào)查了全國(guó) 96個(gè)職業(yè)高校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有6家有政府投入，并且生均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只有 2000 元至4000元，“這和普通高校動(dòng)輒上萬(wàn)元的平均經(jīng)費(fèi)完全不能相比�！彼蛄艘粋�(gè)形象的比喻：“清華北大是國(guó)寶熊貓級(jí)，‘211’高校是老虎豹子級(jí)，普通高校是狐貍猴子級(jí)，我們職業(yè)高校是什么?螞蟻蜜蜂級(jí)別，最低級(jí)的野生動(dòng)物，必須完全靠自己刨食。”資金投入成了制約職業(yè)學(xué)校發(fā)展的最大瓶頸。
還有一個(gè)是學(xué)生的培養(yǎng)問(wèn)題，有業(yè)內(nèi)專家分析，很多職校有實(shí)訓(xùn)工廠，學(xué)生實(shí)習(xí)，就要消耗原材料，鋼材、電、水等，成本不可謂低，但國(guó)家在政策上對(duì)這些工廠并沒(méi)有完全相應(yīng)的稅收減免，學(xué)校無(wú)奈之下，只好縮減學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，如此一來(lái)自然達(dá)不到職業(yè)教育的培養(yǎng)目的。
孫菁對(duì)此表示贊同：“產(chǎn)學(xué)合作的渠道不暢通，也是職業(yè)教育目前普遍存在的問(wèn)題。比如，職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)很看重，但實(shí)習(xí)單位就難找，很多企業(yè)不愿意接受實(shí)習(xí)生，企業(yè)積極性不高�！�
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