第一：調(diào)適心態(tài)，創(chuàng)新備考。

　　人的思維有一種惰性，遇到新問題、新情況，總習慣于“經(jīng)驗之談”，不是說經(jīng)驗不重要，但一味經(jīng)驗，就有其局限性。就像一些不負責任、因循守舊的公務員寫計劃時的順口溜：“計劃、計劃、抄來掛掛�！比绻麊渭儚氖聶C械性、重復性的勞動，這種思維的惰性局限還不明顯，但對申論寫作來講，卻是一個“致命傷”。因為申論寫作就是要創(chuàng)造，就是要提供給領(lǐng)導決策的依據(jù)，提供給有關(guān)部門有啟發(fā)的信息，提供給社會有前瞻性的創(chuàng)意。與黨中央一直強調(diào)的與時俱進、創(chuàng)新和諧是相吻合的。

　　要想完成高質(zhì)量的申論寫作答題，必須調(diào)適心態(tài)，創(chuàng)新備考。要樹立自信、勤勉、主宰、務實、創(chuàng)新心理，堅決摒棄畏懼、惰性、僥幸、慣常心理。

　　第二：平時不努力，考試徒傷悲。

　　新時期的大學生應當有一個對未來的預期和規(guī)劃，并為之不懈努力，堅持勝利。就2013年國考申論寫作來講：

　　青年大學生功夫要下在平時，利用自己所司職的學生工作、團隊工作及實習、見習、社會實踐等機會，深入社會生活各個方面，感受觀察生活，“心”入生活，珍惜難得的社會經(jīng)驗和工作體會。也要把寫作學術(shù)論文和畢業(yè)論文的資料、經(jīng)歷、體會、心得、收獲、經(jīng)驗、教訓等牢記在心，留作后用。

　　同時，在備考國考申論時，要注意平時申論知識(政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)、民生等)的積累和申論答題能力的訓練(真題訓練和模擬實戰(zhàn)訓練)，以避免出現(xiàn)“平時不努力，考試徒傷悲”的悲催局面。

　　第三：高標準、嚴要求、多角度，提高主體素質(zhì)。

　　要成為具有輔助型決策優(yōu)良素質(zhì)的國家公務員，必須使自己成為綜合型、復合型人才，要抵制對主體素質(zhì)的腐蝕，摒棄“投機取巧”!

　　國外曾有對公務員這樣的標準和要求“像心理學家一樣善于觀察和理解他人;像政治家一樣有靈敏的頭腦;像外交官一樣有瀟灑的風度;有調(diào)查各種棘手問題的豐富經(jīng)驗;有良好的速記能力和文字功夫;諳熟各種商業(yè)往來中的法律關(guān)系;能熟練的使用各種辦公自動化設備;具備相當?shù)慕鹑诤投悇辗矫娴闹�識;能熟練地對各類文件資料進行整理歸類”�？陀^來講，我們很多考生還不具備上述標準和要求，但至少它們應該成為我們積極努力的方向，以此來嚴格要求自己，充實自己，提高自身素質(zhì)。只有這樣，才能擺脫僅僅為了一份工作而考公務員，才能更加勝任全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會各種矛盾的服務職責，才能全身心投入到祖國日新月異的變革中去，才能實踐主體應考者心中的夢想。

　　第四：求同存異，突出主體意識。

　　每個人都是一位作者，申論就是每個參考者要寫的大文章。報考國家公務員，立志做一名國家公務員，就注定你要獻身于為人民服務的偉大事業(yè)，這關(guān)系到黨的事業(yè)、國家、人民利益的千秋大業(yè)。申論寫作的好壞，一定會體現(xiàn)出申論作者的主體意識，主體意識的優(yōu)劣往往成為國考申論寫作成功與否的根本所在，也會成為能否最終成功入圍國家公務員序列關(guān)鍵所在。

　　考生備考學習申論的內(nèi)容是一致的，但是學習備考者的主體意識卻是不盡相同的，寫作效果也就千差萬別。申論作者應該在主體意識的指導下，憑借通曉的申論知識、高尚的道德情操、優(yōu)秀的素質(zhì)修養(yǎng)、良好的文字功夫，完成與時俱進的申論寫作，以利于事業(yè)、時代、人生。記�。骸盀槭烙谜�，百篇無害;不為用者，一篇無補�！�

　　申論寫作要突出強調(diào)主觀性，這是國考選拔優(yōu)秀人才的要領(lǐng)。只有申論寫作主體積極主動、情緒飽滿、冷靜務實、堅定信念、創(chuàng)新思維、勤學苦練，才會妙筆生花出佳篇。

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