截至目前，2013年軍轉考試，一些地方已經(jīng)考完，一些地方陸續(xù)開始考試，不同省份的考試科目不同，申論無論是哪個開考的省份，對于諸位考生的最后成績都起到?jīng)Q定性的影響，鑒于軍轉考試的考生共性特點，考官的判卷形式來看，申論的客觀題作答情況對考試總成績起決定性的作用。

　　下面是一則申論材料示例，一起學習申論客觀題中的要點尋找方法。

　　給定材料：

　　2011年春節(jié)期間，中國社科院于建嶸教授發(fā)出了“隨手拍照解救乞討兒童”的微博，號召網(wǎng)民隨時拍攝流浪兒童照片并掛在微博上。通過網(wǎng)絡平臺，傳遞信息，解救被拐賣兒童。該微博經(jīng)熱心網(wǎng)友不斷轉發(fā)，形成強大輿論傳播力量，“微博打拐”遂成為一起非常值得關注的公共事件。在網(wǎng)絡輿論的推動下，各地公安、民政部門陸續(xù)采取措施，嚴厲打擊拐賣兒童的犯罪行為。最近，張家口市公安部門會同民政等部門，開展對街面流浪乞討未成年人的清理救助。該市公安部門決定，今后在受理處置此類案件時，將對拐賣、拐騙、組織、脅迫、誘騙利用未成年人乞討的，予以嚴厲打擊。對親生父母或其他監(jiān)護人利用未成年人乞討的，將予以訓誡、警告，交有關部門加強教育管理，情節(jié)嚴重的，將依法予以治安管理處罰;構成犯罪的，將堅決依法查處。對來歷不明的流浪乞討未成年人將一律交由技術部門采集DNA樣本。

　　解析：這是某省考試中出現(xiàn)的原材料，就材料的內(nèi)容類別而言，是一則案例型材料，即整則材料在講一個故事。這種材料的閱讀和要點找尋，是從案例材料的主體、處境、做法、結果、啟示這五個方面尋找材料的要點，第一步囊括所有要點，第二步按照題目要求，梳理要點，滿足條理性和邏輯性，第三部按要求書寫。

　　材料要點：

　　主體：乞討兒童

　　處境：被拐賣

　　做法：各地公安、民政部門采取措施嚴打犯罪行為，對親生父母或其他監(jiān)護人利用未成年人乞討的，教育管理或治安管理處罰，構成犯罪的，堅決查處。

　　結果：遏制了乞討兒童被拐賣

　　啟示：維護乞討兒童權益，需公安、民政部門及家長、監(jiān)護人和社會公眾形成合力。

　　考點梳理：

　　此類型的材料，在申論材料中出現(xiàn)的較多，對于這種材料的要點梳理，前期通過這種方式找尋要點，相對而言，用時較長，但是這種方法是能夠窮盡本則材料所有與作答對象有關的所有內(nèi)容要點，通過一段時間的練習和鞏固，則可將此方法內(nèi)化于心，從而整體上提高申論作答的準確率。

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