2013國考《申論》解讀：仍考查文化領(lǐng)域問題
一、2013國考申論考試主要特點(diǎn)、變化
2012年11月25日16:30，國家公務(wù)員(微博)申論考試結(jié)束，也預(yù)示著2013年國家公務(wù)員考試筆試科目落下帷幕。這次國考申論在主題、材料、題型、考查難度方面呈現(xiàn)出一些新變化：
【主題】省級主題為保護(hù)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，保留文化多樣性;市級主題為文化體制改革與文化繁榮發(fā)展。
【材料】省級材料為六則，市級材料為八則。
【題量題型】省級：五道試題，分別為綜合分析題、歸納概括題、應(yīng)用文寫作題、應(yīng)用文寫作題、文章論述題;市級：五道試題，分別為歸納概括題、歸納概括題、綜合分析題、應(yīng)用文寫作題、文章論述題。
【考查難度】總的來說，材料閱讀難度較小，規(guī)律性極強(qiáng)，通常1~3則材料直接對應(yīng)一道試題。省級有兩道應(yīng)用文寫作題，分別為講解稿與網(wǎng)站宣傳短文，難度相對較大。
二、2008-2013年副省級試題材料主題與試題類型
(一)材料主題
2008~2013國考副省級申論主題一覽表
| 年份 | 主題 | 題材 | 歸屬領(lǐng)域 |
| 2008 | 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。 | 怒江水電開發(fā)問題 | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) |
| 2009 | 在金融危機(jī)背景下，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，保障國家經(jīng)濟(jì)安全 | 產(chǎn)業(yè)升級和糧食安全 | 經(jīng)濟(jì) |
| 2010 | 統(tǒng)籌兼顧海洋保護(hù)與開發(fā)，促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 | 海洋資源的開發(fā)與保護(hù) | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) |
| 2011 | 弘揚(yáng)黃河精神，繼續(xù)推進(jìn)黃河治理工作 | 黃河的治理開發(fā)和黃河精神的弘揚(yáng) | 生態(tài)+文化 |
| 2012 | 化解社會道德危機(jī)，推進(jìn)社會道德重建 | 社會道德問題 | 社會+文化 |
| 2013 | 保護(hù)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，保留文化多樣性 | 物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù) | 社會+文化 |
(二)試題類型
2008~2013國考副省級作答要求一覽表
| 年份 | 題量 | 題型 | |||||||
| 2008 | 四道大題（五道小題） | 歸納概括 | 綜合分析 | 應(yīng)用文寫作 | 文章論述 | ||||
| 2009 | 三道大題（四道小題） | 歸納概括 | 綜合分析 | 文章論述 | |||||
| 分析+對策 | |||||||||
| 2010 | 四道大題（五道小題） | 歸納概括 | 綜合分析 | 應(yīng)用文寫作 | 文章論述 | ||||
| 歸納概括 | |||||||||
| 2011 | 四道大題（五道小題） | 歸納概括 | 綜合分析 | 應(yīng)用文寫作 | 文章論述 | ||||
| 歸納概括 | |||||||||
| 2012 | 四道大題（五道小題） | 歸納概括 | 綜合分析 | 提出對策 | 文章論述 | ||||
| 應(yīng)用文寫作 | |||||||||
| 2013 | 五道試題 | 綜合分析 | 歸納概括 | 應(yīng)用文寫作 | 應(yīng)用文寫作 | 文章論述 | |||
三、2008-2013年地市級試題材料主題與試題類型
(一)主題變化
2008~2013國考地市級作答要求一覽表
| 年份 | 主題 | 題材 | 歸屬領(lǐng)域 |
| 2008 | 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展 | 怒江水電開發(fā)問題 | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) |
| 2009 | 在金融危機(jī)背景下，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，保障國家經(jīng)濟(jì)安全 | 產(chǎn)業(yè)升級和糧食安全 | 經(jīng)濟(jì) |
| 2010 | 保護(hù)海洋資源 | 海洋環(huán)境污染問題 | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) |
| 2011 | 推動城鄉(xiāng)教育一體化，解決外來務(wù)工人員無根化問題 | 農(nóng)村子弟教育問題 | 社會+文化 |
| 2012 | 加強(qiáng)安全文化教育，保障公共安全 | 公共安全問題 | 社會+文化 |
| 2013 | 文化體制改革與文化繁榮發(fā)展 | 文化發(fā)展問題 | 社會+文化 |
(二)試題類型
2008~2013國考地市級作答要求一覽表
| 年份 | 題量 | 題型 | |||||||
| 2008 | 四道大題（五道小題） | 歸納概括 | 綜合分析 | 綜合分析 | 文章論述 | ||||
| 應(yīng)用文寫作 | |||||||||
| 2009 | 三道大題（四道小題） | 歸納概括 | 綜合分析 | 文章論述 | |||||
| 綜合分析 | |||||||||
| 2010 | 四道大題（五道小題） | 歸納概括 | 提出對策 | 應(yīng)用文寫作 | 文章論述 | ||||
| 歸納概括 | |||||||||
| 2011 | 四道大題（五道小題） | 歸納概括 | 應(yīng)用文寫作 | 分析+對策 | 文章論述 | ||||
| 歸納概括 | |||||||||
| 2012 | 四道大題（五道小題） | 歸納概括 | 應(yīng)用文寫作 | 概括+對策 | 文章論述 | ||||
| 歸納概括 | |||||||||
| 2013 | 五道試題 | 歸納概括 | 歸納概括 | 綜合分析 | 應(yīng)用文寫作 | 文章論述 | |||
