2015年425公務(wù)員真題及答案
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【答卷時(shí)限】150
【試卷總分】100
【考查話題】
創(chuàng)客。
【總體分析】
【注意事項(xiàng)】
1.申論考試是對(duì)應(yīng)考者閱讀能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。
2.參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，參考作答110分鐘。滿分100分。
3.仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“作答要求”作答。
【給定資料】
略
【作答要求】
2015-廣西-1. 根據(jù)“給定資料1”，概括“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”在中國迅猛發(fā)展所產(chǎn)生的積極效果。
【要求】
全面、準(zhǔn)確、簡明，有條理;不超過200字。
【分?jǐn)?shù)】15
【題型】
概括題
【審題】
1、 題干已經(jīng)限定了作答范圍，即“給定資料1”。
2、此題的要求中，“有條理”體現(xiàn)在內(nèi)容上，要進(jìn)行分類;用詞上要準(zhǔn)確簡明，同時(shí)要注意不要遺漏要點(diǎn)，且要將同類項(xiàng)合并后分條表述。字?jǐn)?shù)不超過200字，語言相對(duì)要精煉。
【答題思路】
1、概括“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”產(chǎn)生的積極效果，實(shí)際上就是要回答好“影響”這一要素。
2、材料1從第三段開始談到“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”，3-5段每一段都包含了采分點(diǎn)，考試需要將這幾段進(jìn)行精讀，可從創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)群體、制造業(yè)、創(chuàng)新人才、就業(yè)崗位五個(gè)方面進(jìn)行概括。
【參考解析】
1. 弘揚(yáng)跨界協(xié)調(diào)創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)精神，營造創(chuàng)新氛圍。
2. 不限制創(chuàng)業(yè)群體的職業(yè)范圍和身份，引領(lǐng)的個(gè)體式制造業(yè)根據(jù)用戶個(gè)性化定制生產(chǎn)商品，挖掘與釋放大眾的創(chuàng)新力。
3. 引領(lǐng)傳統(tǒng)制造業(yè)從中心化和大規(guī)模形態(tài)朝著個(gè)體式和去中心化的方向發(fā)展。
4. 加強(qiáng)了教學(xué)與實(shí)踐、教育與產(chǎn)業(yè)之間聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
5. 以自主創(chuàng)業(yè)的方式提供大量就業(yè)崗位。
【賦分說明】
得分要點(diǎn)如下：
每個(gè)得分點(diǎn)3分，共15分。
2015-廣西-2. “給定資料2-3”反映了人們?cè)谶^去的工作和生活方面形成的很多“慣例”或“習(xí)慣做法”正在悄然改變。請(qǐng)分析導(dǎo)致這種改變發(fā)生的主要原因。(15分)
【要求】
準(zhǔn)確、具體、簡明，條理清楚;不超過200字。
【分?jǐn)?shù)】15
【題型】
分析題
【審題】
1、答案來源：給定資料2-3。
2、材料涉及不同行業(yè)，要對(duì)此進(jìn)行一定的歸納。
【答題思路】
只需從材料中概括出每個(gè)不同行業(yè)間人們工作、生活習(xí)慣發(fā)生改變的原因即可。
【參考解析】
一、政策措施：抑制公款消費(fèi)等不良現(xiàn)象;教育“新政”，促進(jìn)教育公平。
二、思想意識(shí)：群眾節(jié)儉意識(shí)增強(qiáng)。
三、技術(shù)層面：互聯(lián)網(wǎng)的普及和開發(fā)利用，為工作和生活提供便利。
四、社會(huì)服務(wù)：服務(wù)業(yè)的發(fā)展，改變了人們對(duì)于原有人情事故的依賴。
五、電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變著人們的消費(fèi)理念。
【賦分說明】
五個(gè)方面，每點(diǎn)3分。
【解析人】
陳寧
【審核人】
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