對(duì)于地方政府，公共項(xiàng)目必須事先公開(kāi)征求意見(jiàn)，取得公眾的理解和支持。這樣做不僅合乎政府施政的合法性邏輯，而且符合多數(shù)人的利益訴求。
網(wǎng)上熱傳的“遵義四中教師下跪抗議學(xué)校搬遷”一事，有了進(jìn)一步消息。據(jù)新華社報(bào)道，事發(fā)當(dāng)天，遵義市市長(zhǎng)王秉清在學(xué)校召開(kāi)座談會(huì)，表示四中老校區(qū)的用途將廣泛征求社會(huì)各方意見(jiàn)后確定。
回顧整個(gè)事件，其發(fā)展過(guò)程與其他一些公共事件不無(wú)類(lèi)似。先是當(dāng)事一方對(duì)政府做法不滿(mǎn)，進(jìn)而公開(kāi)表態(tài)，甚至采取過(guò)激方式引起社會(huì)關(guān)注，然后政府出面“撲火”，回應(yīng)當(dāng)事一方訴求。這種“抗議-回應(yīng)”模式，讓政府部門(mén)陷入被動(dòng)，疲于應(yīng)對(duì)。類(lèi)似事件看多了，不禁想問(wèn)：難道就沒(méi)有更好的解決辦法嗎?
當(dāng)然有，而且并不難。只需要相關(guān)政府部門(mén)化被動(dòng)為主動(dòng)，事先多和當(dāng)事方溝通，取得廣泛同意就夠了。
試想，如果當(dāng)初決定對(duì)老校區(qū)進(jìn)行搬遷時(shí)，能及時(shí)到四中召開(kāi)座談會(huì)，向?qū)W校教職工介紹方案、解釋政策，老師們還會(huì)采取這種抗議的方式維權(quán)嗎?如果四中老師對(duì)搬遷方案不滿(mǎn)意，能夠與政府展開(kāi)平等對(duì)話(huà)，其訴求可以得到合理采納，老師們還會(huì)下跪疾呼“保衛(wèi)四中”嗎?顯然，如果這些問(wèn)題都納入政府決策考慮，事先加以化解，許多矛盾就會(huì)消弭于無(wú)形。
遺憾的是，事先溝通對(duì)一些地方政府部門(mén)來(lái)說(shuō)，卻又如此艱難。在有的地方，無(wú)論是開(kāi)建可能侵害少數(shù)人利益的工程，還是推進(jìn)對(duì)多數(shù)人有利的重大項(xiàng)目，都缺少了與民眾保持良性溝通這一環(huán)節(jié)。結(jié)果就是，政府不主動(dòng)找公眾解釋?zhuān)娋妥飞祥T(mén)來(lái)要個(gè)說(shuō)法。
如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致政府公信力越發(fā)喪失，公眾不滿(mǎn)情緒越發(fā)激烈。明明是可以商討出合理方案的事情，也因此陷入零和博弈格局。
這樣的局面，不應(yīng)再延續(xù)。對(duì)于地方政府，公共項(xiàng)目必須事先公開(kāi)征求意見(jiàn)，取得公眾的理解和支持。這樣做不僅合乎政府施政的合法性邏輯，而且符合多數(shù)人的利益訴求。邁出事先溝通這一步，才能打破“抗議-回應(yīng)”模式，最大限度避免政府決策與民意訴求的矛盾沖突。
這對(duì)政府部門(mén)來(lái)說(shuō)看似一小步，對(duì)推行民主決策、民主監(jiān)督卻是一大步。提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，也正是從這些具體事件上得以體現(xiàn)的。
公務(wù)員考試行測(cè)題庫(kù)丨公務(wù)員題庫(kù)手機(jī)端丨搜索公眾微信號(hào)"考試吧公務(wù)員"
相關(guān)推薦：
2014黑龍江公務(wù)員申論熱點(diǎn)：出租車(chē)運(yùn)營(yíng)國(guó)標(biāo)化
