熱點(diǎn)練習(xí)題：中國(guó)慕課發(fā)展與教育公平
慕課，即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物。慕課作為線上的學(xué)習(xí)平臺(tái)，一頭連著教育資源，一頭連著無數(shù)學(xué)子。
近年來，慕課高速發(fā)展并受到社會(huì)廣泛關(guān)注。形成了“大帶小、強(qiáng)帶弱、同心同向、共同發(fā)展”的良好局面。從數(shù)量上來說，上線慕課數(shù)量由2017年的3200門增加到12500門，增加近3倍;學(xué)習(xí)人數(shù)由5500萬人次到2億多人次，增加近3倍;從結(jié)構(gòu)上來說，從面廣量大的公共課、通識(shí)課逐步拓展到專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)課，建立起覆蓋所有專業(yè)門類的慕課體系。
題目：慕課能否在教育公平領(lǐng)域發(fā)揮應(yīng)有的作用?請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
參考答案
從世界各國(guó)發(fā)展進(jìn)程看，每一次的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，總是伴隨著人才需求結(jié)構(gòu)的深刻變化、知識(shí)的爆炸式更新、教育形態(tài)與資源的極大創(chuàng)新。今天，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)快速發(fā)展，打破了時(shí)空的限制，拓展了學(xué)校的邊界。通過慕課的線上平臺(tái)，知識(shí)可以跨山越海，實(shí)現(xiàn)跨越地域的傳播，促進(jìn)了教育的公平公正。
【開頭從技術(shù)發(fā)展切入，指出慕課對(duì)于教育的意義。屬于從歷史切入的開頭方法�！�
如今，我國(guó)慕課的數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模居于世界第一。一道道教育“鴻溝”正在互聯(lián)網(wǎng)上消弭，中國(guó)慕課為學(xué)習(xí)型國(guó)家建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。一些地方涌現(xiàn)出這樣的經(jīng)驗(yàn)：貧困地區(qū)的學(xué)生通過直播與城市的重點(diǎn)中學(xué)保持同步學(xué)習(xí)，升學(xué)率得到了顯著提升�！翱缭綍r(shí)空”的慕課，能夠讓知識(shí)抵達(dá)每一個(gè)渴望的心靈，帶來無數(shù)塊改變命運(yùn)的屏幕。這不僅實(shí)現(xiàn)了中國(guó)幾千年來“有教無類”的教育理念，由于積極推進(jìn)優(yōu)秀高等教育資源在全球范圍的共享，讓全世界也更好地了解了中國(guó)的文化和中國(guó)的發(fā)展。
【分析部分，指出慕課發(fā)展在教育公平層面已經(jīng)取得的成就和意義。】
《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，“大力促進(jìn)教育公平”“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”。通過技術(shù)賦能，慕課為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供了新的方法路徑。作為教育平臺(tái)，想要促進(jìn)中國(guó)高等教育的彎道超車，慕課發(fā)展還需要有更大提升。比如如何用優(yōu)質(zhì)慕課資源補(bǔ)齊區(qū)域和校際人才培養(yǎng)質(zhì)量差異短板，進(jìn)一步融合人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，創(chuàng)新慕課學(xué)習(xí)內(nèi)容、模式和方法等等。
【聯(lián)系政策指出慕課教育的作用并指出慕課還有進(jìn)一步提升的空間�！�
但是慕課也不是萬能的，慕課只是為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育創(chuàng)新提供了強(qiáng)大的手段。而促進(jìn)教育公平從本質(zhì)上來說，還是需要通過系列教育改革，從國(guó)家層面發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，讓每個(gè)人都有平等機(jī)會(huì)通過教育改變自身命運(yùn)、成就更好的自己。所以慕課的出現(xiàn)最關(guān)鍵的是引發(fā)了教學(xué)理念與方法的重大變革，是技術(shù)手段的變革，教育公平的實(shí)現(xiàn)還需要政策的推動(dòng)。
【提出客觀看待慕課和教育公平之間的關(guān)系：只是提供了教育公平的手段，教育公平實(shí)現(xiàn)還靠政策推動(dòng)�！�
沒有教育的信息化，教育的現(xiàn)代化就無法實(shí)現(xiàn)，教育公平也就無從談起。對(duì)我國(guó)這樣擁有13億人口、幅員廣闊的大國(guó)，要縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、教育與文化之間存在的差距，慕課所引發(fā)的教育變革和給我國(guó)教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，應(yīng)得到教育界的足夠重視，這對(duì)樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，打造終身學(xué)習(xí)的教育體系，大有裨益。
【結(jié)尾簡(jiǎn)單總結(jié)，指出慕課的發(fā)展應(yīng)該引起足夠的重視�！�
來源：
人民日?qǐng)?bào)：中國(guó)慕課，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育公平” 作者 張爍
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