大學(xué)生村官申論作答的技巧與方法很多,不同題型需要注意的事項(xiàng)也很多,在一派“亂花漸欲迷人眼”的技巧學(xué)習(xí)過程中,考生很容易產(chǎn)生迷惑心理。但考試吧大學(xué)生村官考試網(wǎng)認(rèn)為,“萬變不離其宗”,只要把握住了大學(xué)生村官考試申論著重測查的能力,就能夠自如地掌握種種作答技巧,最終達(dá)到“條條大道通羅馬”的效果。
申論應(yīng)考者需要具備閱讀理解能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、文字表達(dá)能力等五大能力。而在這些能力中,作答的基礎(chǔ)能力是閱讀理解能力和歸納概括能力。申論考試規(guī)定應(yīng)試者按照作答要求、結(jié)合給定資料進(jìn)行回答,因而應(yīng)試者必須準(zhǔn)確理解作答要求和給定資料內(nèi)涵,才能夠交出令人滿意的申論答卷,這就決定了閱讀理解能力的基礎(chǔ)地位。
然而,申論試卷的給定資料篇幅大都在6000字之上,內(nèi)容從背景事件的展現(xiàn)到各方觀點(diǎn)的論爭,信息量十分豐富,如何有效地從這些龐雜的材料中概括、提煉出主要內(nèi)容是作答申論的另一項(xiàng)基本能力?荚嚢山Y(jié)合多年授課經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)很多考生申論作答不到位的原因就是歸納概括能力不強(qiáng)。以下,考試吧為大家?guī)硪韵聨c(diǎn)方法技巧,幫助考生有效提升歸納概括能力:
一,讀懂題目、明確要求,保證對給定資料進(jìn)行提煉概括的針對性。
歸納概括類題型具有絕對的客觀性,因而一定要使“所答”是“所問”,這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蟠偈箍忌谶M(jìn)行概括時(shí)必須知道正確的理解方向。
二,比較異同、細(xì)心歸類,以類別意識(shí)、歸納思維促進(jìn)理論內(nèi)容的提煉。
歸納,作為重要的思維方式之一,指的是從一系列特殊案例中,通過異同的比較,著眼于各個(gè)特殊中的“同”,發(fā)現(xiàn)這些特殊之中的普遍性。因此,要做好歸納概括,必然要增強(qiáng)歸類意識(shí)。
如上例所述,我們?nèi)笔У摹鞍踩A(yù)期”、“心理準(zhǔn)備”與“心理認(rèn)同”中,三者都帶有對即將發(fā)生的事件的恐慌,“安全預(yù)期”是對即將發(fā)生的事件的安全性持有懷疑,“心理準(zhǔn)備”是對某事件可能帶來的變化有恐慌,“心理認(rèn)同”是對即將介入現(xiàn)狀的某事件有不安與排斥。這樣,我們就可以通過歸納思維,概括出“安全感缺失”這一重要得分點(diǎn)。
三,多加積累、強(qiáng)化理論,準(zhǔn)確理解案例故事所蘊(yùn)含的理論問題。
上述兩點(diǎn),是在臨場狀態(tài)下如何加強(qiáng)歸納概括能力的技巧。而在日常的備考中,考生也可以通過多讀理論來提升自身的理論素養(yǎng),從而幫助自身鍛造出“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的本領(lǐng),提升歸納概括能力。
希望通過以上“三步”,能讓考生對歸納概括有更深入的理解和把握!
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