2012年湖北省公共科目考試大綱已經(jīng)發(fā)布，大綱在文字表述上與去年相比基本沒有變化。專家在第一時間揭示大綱“淡定”外表下的深刻內(nèi)涵，引領(lǐng)廣大考生精準(zhǔn)把握考試內(nèi)容，高效備戰(zhàn)湖北公務(wù)員考試。

　　內(nèi)涵一：立足公務(wù)員職業(yè)實際，注重考查能力

　　近幾年來湖北省公務(wù)員考試注重考查考生的實際工作能力，即主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，試題在設(shè)置過程中充分考慮“公務(wù)員職業(yè)實際”。

　　內(nèi)涵二：考試日趨成熟，試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定

　　根據(jù)大綱描述，行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

　　這表明，湖北省公務(wù)員考試行測科目經(jīng)過長期的發(fā)展和變化，已經(jīng)趨于成熟，考試內(nèi)容基本穩(wěn)定。但試卷的題型順序和題量可能會有所調(diào)整，考生在實戰(zhàn)中應(yīng)根據(jù)自身備考情況，參照試卷的自然順序，靈活答題。

　　以下中公教育專家為大家具體解讀《行政職業(yè)能力測驗》試卷各部分的特點。

　　言語理解與表達

　　從大綱來看，2012年湖北省公務(wù)員考試言語理解與表達仍將主要測查報考者運用語言文字進行思考與交流、迅速準(zhǔn)確地理解與把握文字材料內(nèi)涵的能力，主要包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

　　近兩年來，湖北省公務(wù)員考試言語理解與表達部分題量、題型均穩(wěn)定不變，題量保持在40道，穩(wěn)定考查邏輯填空與片段閱讀兩種題型。其中邏輯填空考查的綜合性越來越強，片段閱讀重點考查主旨觀點型題目。結(jié)合近年來國家公務(wù)員考試與其他省市公考發(fā)展變化，預(yù)計2012年湖北省公務(wù)員考試行測科目言語理解與表達部分仍將延續(xù)這一整體趨勢�？忌�需要重點掌握邏輯填空與片段閱讀兩種題型的解題要領(lǐng)。

　　數(shù)量關(guān)系

　　大綱描述，主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的運算、分析、推理、判斷等。

　　2011年的湖北省公務(wù)員考試中，數(shù)量關(guān)系部分的題量、題型均發(fā)生了變化，題量由2010年的20題縮減為10題，數(shù)字推理部分不再作為考查內(nèi)容，而只考查了數(shù)學(xué)運算一種題型，但是總體難度卻比2010年有所增大。結(jié)合近年來公務(wù)員考試整體發(fā)展變化可知，今年考查數(shù)字推理的可能性較低。

　　近兩年來，數(shù)學(xué)運算部分考查的題型較多，包括計算問題、行程問題、工程問題、和差倍比問題、時鐘問題、年齡問題、盈虧問題、排列組合問題、植樹問題等等，但每年的考查側(cè)重點有所不同。這需要考生在平時要多做練習(xí)，爭取做到熟能生巧、舉一反三，提高解題效率。

　　判斷推理

　　判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

　　2011年湖北省公務(wù)員考試判斷推理部分題量保持不變，但考查題型發(fā)生了變化，取消了對類比推理這一易得分題型的考查，考查題型為圖形推理、定義判斷、邏輯判斷，整體難度增加。

　　結(jié)合大綱與近年來湖北公務(wù)員考試整體發(fā)展變化可預(yù)測，2012年湖北省考判斷推理部分的考查題型仍將以圖形推理、定義判斷和邏輯判斷三種題型為主，類比推理的考查可能性降低，同時此部分的難度會適當(dāng)進行調(diào)整�？忌�需要明確備考思路，有針對性地進行復(fù)習(xí)。

　　資料分析

　　根據(jù)大綱描述，資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　近年來，湖北省公務(wù)員考試資料分析部分較為穩(wěn)定，總題量為20題，包括4篇材料，每篇材料下設(shè)5個小題。材料類型包括文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料等，內(nèi)容多與宏觀經(jīng)濟相關(guān)，材料信息量較大，需要掌握一定的閱讀技巧才能快速定位數(shù)據(jù)，同時計算題所占比重較大，更加注重對計算技巧的考查。故預(yù)計2012年資料分析部分也將繼續(xù)以文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料為主要考查內(nèi)容，在強調(diào)計算技巧的同時兼顧考查考生的計算能力、信息提取能力，這也是資料分析的一貫命題思路。

　　常識判斷

　　常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些常識分析判斷的基本能力，重點測查對國情、省情、社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，主要涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

　　2011年的考試中常識判斷部分的總題量由2010年的30題減少到20題。與2010年相比，科技、人文、管理知識的比重增加。科技常識增幅顯著，考點與科學(xué)發(fā)展前沿緊密相連，某些試題結(jié)合生活現(xiàn)象出題，因此考生應(yīng)注意挖掘表面現(xiàn)象的深層科技知識。人文、管理類知識也有所增加，對這兩類知識的考查體現(xiàn)了湖北公務(wù)員考試對公職人員文化及管理知識水平的重視，同時法律部分考查力度有所降低。

　　客觀上，常識判斷部分的整體難度有所上升，考生在復(fù)習(xí)過程中不僅需要注意知識點獲取的廣度，而且還需要有深度，同時還要密切關(guān)注當(dāng)今社會發(fā)展，緊跟時代步伐，了解更多時政和科技知識，提高常識判斷部分的得分率。