在近幾年的公務(wù)員考試中，無領(lǐng)導小組討論這一面試形式呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢。無領(lǐng)導小組討論不會僅以“標準答案”來衡量小組討論的好與壞，而更多是以小組討論的過程、內(nèi)容為主要評分標準�？忌�如果想要在討論環(huán)節(jié)嶄露頭角，贏得考官的青睞，拿到更高的分數(shù)，就必須學會巧妙應對自由討論中的不同場景。所以，教育為大家總結(jié)了討論中的“五大場景”，幫助大家提升實戰(zhàn)技巧，做到“以不變應萬變”。

　　關(guān)于“撞車”場景

　　如果兩個人一起開口說話，發(fā)生撞車，這時要突顯修養(yǎng)，適當?shù)闹t讓：“2號組員您先說。”但一味地謙讓會錯失話語權(quán)，所以不能全場都在展現(xiàn)“謙讓”，要把握謙讓的度，注意學會搶話的技巧，如：“謝謝這位組員，請讓我先來說一下我的觀點�！碑攧e人表示謙讓的時候，可以當仁不讓直接說。

　　關(guān)于“被打斷”場景

　　被他人打斷是激烈討論中常見的現(xiàn)象，被打斷不能退縮，不能保持沉默，要敢于捍衛(wèi)自身話語權(quán)，這時候可以說：“對不起這位組員，請不要打斷我的發(fā)言，請讓我把發(fā)言完成，謝謝”。

　　關(guān)于“舉手表決”場景

　　面對組員提出“舉手表決”的要求，我們可以做如下應對：第一，考慮時間。如果討論的時間才過半，這時要說：“對不起這位組員，我認為舉手表決的確是達成一致的方式之一，但是只要時間允許，我們應該充分討論，具體闡述，才能有最正確的結(jié)論�！钡诙�，考慮規(guī)則。有的地方面試明確規(guī)定，不允許采用舉手表決的方式達成一致。

　　關(guān)于“合奏”場景

　　如果討論時出現(xiàn)幾個人同時發(fā)言，但是你說你的，我說我的，誰也不相讓的情況，這樣的場景，考官是不喜歡的。這時建議：第一，強調(diào)討論秩序。比如：“大家不要哄搶會浪費時間，影響討論進度，大家謙讓一下，一個一個有序發(fā)言。”第二，多傾聽，爭取小結(jié)的機會。第三，主動爭。做好記錄，當別人思路枯竭或者討論出現(xiàn)停滯冷場時，就趕緊說自己的想法。

　　關(guān)于“沉默”場景

　　有時候討論會陷入無人發(fā)言的僵局，這時候我們需要分類討論，從容應對。第一，不知說什么。我們需要通過階段性總結(jié)或者引導討論方向打破僵局。第二，沒機會說。我們可以關(guān)注弱勢組員，雪中送炭，幫助他爭取發(fā)言機會。這里的“他”可以是觀點一致的同盟者也可以是競爭對手，從而展現(xiàn)大局意識。

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