遼寧省公務(wù)員面試考查形式為結(jié)構(gòu)化面試，每天分上下午兩場(chǎng)進(jìn)行，每半天一套試題，每套試題3道題目答題時(shí)間面試思考和答題時(shí)間需要控制在15分鐘之內(nèi)考查方式遼寧省公務(wù)員面試場(chǎng)內(nèi)無(wú)題本，要求考生聽(tīng)題作答，桌面有草稿紙和筆，考生思考一道作答一道面試時(shí)間遼寧省公務(wù)員的面試時(shí)間根據(jù)各個(gè)市區(qū)的實(shí)際情況略有不同，但一般都會(huì)持續(xù)兩三天時(shí)間，部分單位會(huì)持續(xù)四天。在此將考情特點(diǎn)進(jìn)行分析，以期助力考生備考。

　　一、面試命題總體特點(diǎn)分析

　　1、每年考查的重點(diǎn)略有不同。在近三年的遼寧省公務(wù)員面試中，綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、崗位匹配性、人際交往意識(shí)與技巧、應(yīng)變能力均有考查，但側(cè)重點(diǎn)不一樣。例如，在2018年遼寧省公務(wù)員面試中，考查綜合分析能力的題目幾乎占了題目總數(shù)的三分之二;而2017年遼寧省公務(wù)員面試中，除了側(cè)重考查綜合分析能力，對(duì)崗位匹配性的考查比例也比較高，考查崗位匹配性的題目幾乎占到了題目總數(shù)的二分之一，而對(duì)于其他要素的考查則比較少。

　　2、試題的綜合化趨勢(shì)有所加強(qiáng)。一道題目中往往蘊(yùn)含著多種測(cè)評(píng)要素，其目的在于更加全面、具體地了解考生，對(duì)考生給予更加客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

　　二、面試各測(cè)評(píng)要素考查特點(diǎn)分析

　　(一)綜合分析能力

　　在遼寧省公務(wù)員考試中，特別注重對(duì)綜合分析能力的考查，每年每套題目中基本都會(huì)有一道題是對(duì)綜合分析能力的考查，甚至有的還出現(xiàn)了一套試題中有兩道考查綜合分析能力的題目。對(duì)綜合分析能力的考查，主要涉及時(shí)政熱點(diǎn)類和哲理思辨類兩種題型，考查相對(duì)穩(wěn)定。

　　不同于以往的“你怎么看?”的設(shè)問(wèn)方式，而是多以一種社會(huì)現(xiàn)象或政策為背景，讓考生針對(duì)這種現(xiàn)象或政策提出有效建議或者如何做才能達(dá)到某種目的，比如“你認(rèn)為應(yīng)如何增強(qiáng)民眾的法律意識(shí)，提升法治素養(yǎng)”“請(qǐng)你談?wù)勅绾翁嵘�青年大學(xué)生的政治素養(yǎng)”。

　　(二)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

　　1、題目類型多樣

　　近幾年的遼寧省公務(wù)員面試中都出現(xiàn)了考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目。對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考查主要通過(guò)組織活動(dòng)類的問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)。從考查到的活動(dòng)來(lái)看，形式多樣，既有調(diào)研類、會(huì)議類等常規(guī)類的題目，也有統(tǒng)籌安排類的題目。

　　2、提問(wèn)方式靈活

　　遼寧省公務(wù)員面試中，考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的試題難度較大，在提問(wèn)的形式上不再拘泥于“你怎么組織”，而是具有多種提問(wèn)方式。諸如：“如何做好前期準(zhǔn)備工作?”“領(lǐng)導(dǎo)讓你制訂方案(或讓你去處理)，你該怎么辦?”等。

　　(三)崗位匹配性

　　崗位匹配性也是遼寧省公務(wù)員面試中經(jīng)�？疾榈囊�素，考查范圍包括個(gè)性特征、價(jià)值觀等，由此來(lái)判斷考生的情緒穩(wěn)定性、責(zé)任心、自信心等特征是否符合報(bào)考崗位的職位要求。從考查到的真題來(lái)看，既有對(duì)自我認(rèn)知的考查，也有對(duì)職業(yè)認(rèn)知的考查，其中，自我認(rèn)知是考查的重點(diǎn)。但是，由于每年遼寧省公務(wù)員面試的側(cè)重點(diǎn)不同，導(dǎo)致每年崗位匹配性的題目占比也不同，比如，2017年考查崗位匹配性的題目幾乎占總題目數(shù)量的一半，但是2018年遼寧省公務(wù)員面試中卻未出現(xiàn)崗位匹配性的題目。

　　因此，在作答考查崗位匹配性的問(wèn)題時(shí)，考生要明確自身的優(yōu)劣勢(shì)和所報(bào)考崗位的性質(zhì)，做到清晰地描述跟職位相匹配的優(yōu)勢(shì)，能夠客觀、誠(chéng)懇地描述自己的劣勢(shì)，以及如何在未來(lái)的工作中克服劣勢(shì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，勝任工作。

　　(四)人際交往意識(shí)與技巧

　　在遼寧省公務(wù)員面試中，人際交往意識(shí)與技巧也是每年必考的要素，只是所占比重較小，2016年只有3道直接考查的題目，2017年和2018年各有1道直接考查人際交往意識(shí)與技巧的題目。此外，對(duì)其的考查還會(huì)與其他測(cè)評(píng)要素結(jié)合在一起進(jìn)行，比如和應(yīng)變能力、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力結(jié)合在一起考查。

　　(五)應(yīng)變能力

　　應(yīng)變能力也是遼寧省公務(wù)員面試中常考查的測(cè)評(píng)要素，但是其所占比重不是很大，2016年有4道考查應(yīng)變能力的題目，2017年沒(méi)有直接考查應(yīng)變能力的題目，2018年只有2道考查應(yīng)變能力的題目。對(duì)考生的應(yīng)變能力的考查，通常是以工作場(chǎng)景中的突發(fā)情境為主，重在考查考生的實(shí)際工作能力和解決問(wèn)題的能力。但是，在遼寧省的公務(wù)員面試中，這種工作突發(fā)狀況的處理，不僅需要考生具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，往往還需要考生具有良好的人際交往意識(shí)與技巧。

　　(六)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的重要能力之一，是公務(wù)員面試中需要全程觀測(cè)的能力，也是其他能力得以表現(xiàn)的載體。在之前的遼寧省公務(wù)員面試中，很少有直接考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的試題，只在2015年的題目中，出現(xiàn)了讓考生“現(xiàn)場(chǎng)模擬”的題目，在2016—2018年的題目中，沒(méi)有直接出現(xiàn)考查言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目。雖然沒(méi)有直接考查，但是考查人際交往意識(shí)與技巧、應(yīng)變能力等測(cè)評(píng)要素的題目中，都間接包含了對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的考查，因此，考生也要重視訓(xùn)練自己的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力。

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