“近水知魚性，近山識(shí)鳥(niǎo)音�！笨忌腠樌赝ㄟ^(guò)面試，對(duì)面試試題的研習(xí)和把握是必不可少的，只有全面掌握面試試題的基本規(guī)律和特點(diǎn)，才能進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。鑒于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的面試形式與自治區(qū)的面試形式一樣，均是普通的結(jié)構(gòu)化面試，所以下面專家會(huì)將兩者的命題規(guī)律及特點(diǎn)進(jìn)行綜合梳理和分析，希望能夠?qū)忌兴鶐椭?/P>
一、面試命題總體特點(diǎn)分析
(一)新疆維吾爾自治區(qū)面試考查要素基本固定，題型穩(wěn)中有變
分析近幾年的新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試試題可知，新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試對(duì)測(cè)評(píng)要素的考查基本固定，重點(diǎn)考查綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和人際交往意識(shí)與技巧。而相應(yīng)的新疆維吾爾自治區(qū)的考查題型也比較穩(wěn)定，主要包括時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題、哲理思辨類問(wèn)題、組織活動(dòng)類問(wèn)題、情境處理類問(wèn)題、人際處理類問(wèn)題，但是在穩(wěn)定中也有所創(chuàng)新，兼具個(gè)性化、綜合化的趨勢(shì)。如在2018年新疆維吾爾自治區(qū)的面試試題中，出現(xiàn)了漫畫題，并且漫畫題的內(nèi)容與當(dāng)前國(guó)家的相關(guān)政策及社會(huì)的時(shí)政熱點(diǎn)有關(guān)，考生要引起重視。
另外，新疆維吾爾自治區(qū)的公務(wù)員面試試題的題本構(gòu)成也基本固定。以2018年新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員的面試試題為例，在四道題目構(gòu)成的題本中，第一道題為重點(diǎn)考查綜合分析能力的時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題或哲理思辨類問(wèn)題，第二道題為重點(diǎn)考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的組織活動(dòng)類問(wèn)題，第三道題為重點(diǎn)考查人際交往意識(shí)與技巧的人際處理類問(wèn)題，第四道題為重點(diǎn)考查應(yīng)變能力的情境處理類問(wèn)題。
(二)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)面試考查要素趨于穩(wěn)定，側(cè)重對(duì)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的考查
通過(guò)分析近幾年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的面試試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的測(cè)評(píng)要素趨于穩(wěn)定，主要包括綜合分析能力、應(yīng)變能力、人際交往意識(shí)與技巧、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性。但是考生要注意一點(diǎn)，近幾年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)重點(diǎn)考查求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性成為一種趨勢(shì)，即重點(diǎn)考查考生的價(jià)值觀以及對(duì)崗位的認(rèn)知和理解。并且也出現(xiàn)了將求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性和其他要素進(jìn)行綜合考查的情況，考生需加以重視。
二、面試各測(cè)評(píng)要素考查特點(diǎn)分析
(一)綜合分析能力
在新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試中，對(duì)綜合分析能力的考查是面試中的重中之重，每套試題中都至少會(huì)有一道重點(diǎn)考查綜合分析能力的題目�？疾榫C合分析能力一方面能夠全面測(cè)評(píng)考生的綜合素質(zhì)，考查考生的思辨能力;另一方面則能測(cè)查出考生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的了解程度、對(duì)熱點(diǎn)素材的積累程度等。在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的面試中，卻很少單獨(dú)測(cè)查考生的綜合分析能力，往往是與其他要素進(jìn)行綜合考查，如求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性。所以，對(duì)于綜合分析能力的分析我們主要以新疆維吾爾自治區(qū)的面試試題為主。
1、以時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題為主
具體到新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試中，對(duì)綜合分析能力的考查以時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題為主，包括社會(huì)現(xiàn)象類問(wèn)題和公共政策類問(wèn)題。社會(huì)現(xiàn)象類問(wèn)題要求考生針對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)或新疆地區(qū)的一些熱點(diǎn)現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，而公共政策類問(wèn)題則要求考生就一些國(guó)家或地方的方針政策闡述自己的看法，分析問(wèn)題并提出改善建議。要想更好地回答此類問(wèn)題，考生需要具備一定的政治理論知識(shí)和制度分析方法。
2、對(duì)哲理思辨類問(wèn)題的考查比重增大
除了�？嫉臅r(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題，新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試對(duì)哲理思辨類問(wèn)題考查的比重增大，尤其是名言俗語(yǔ)類問(wèn)題。這類題目主要是引用一些名人名言及領(lǐng)導(dǎo)人講話，然后讓考生就名人名言談自己的看法。名言俗語(yǔ)類題目不容易體現(xiàn)創(chuàng)新性，但是卻和我們的日常生活聯(lián)系密切，考生如果具備一定的語(yǔ)感和生活經(jīng)驗(yàn)也可以取得突破。同時(shí)在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，考生也要注意一些名言素材的積累，尤其要注意習(xí)總書記的講話。另外，新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試也涉及對(duì)觀點(diǎn)類問(wèn)題的考查。這類題目往往會(huì)在題干中給出一些人對(duì)某一事件或現(xiàn)象的看法，讓考生據(jù)此提出自己的意見(jiàn)或看法，考生需要引起重視。
3、出現(xiàn)了漫畫題
2018年新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試中出現(xiàn)了漫畫題，主要是讓考生談?wù)剬?duì)漫畫的理解。并且題目給出的漫畫都與當(dāng)前的社會(huì)政策及熱點(diǎn)有關(guān)，比如“‘物質(zhì)扶貧’與‘精神幫扶’相結(jié)合”“失信人員處處受限”等問(wèn)題，體現(xiàn)了很強(qiáng)的時(shí)效性。
4、地方特點(diǎn)明顯
新疆維吾爾自治區(qū)對(duì)綜合分析能力的考查也表現(xiàn)出了比較明顯的地方特色。主要體現(xiàn)在：
(1)側(cè)重對(duì)新疆本地的政策、現(xiàn)象的考查
例如：為了加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作，新疆維吾爾自治區(qū)在全疆中小學(xué)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程，并配備專職教師。對(duì)此，你怎么看?
(2)名言俗語(yǔ)的選擇上也有一定的地方特色
例1：和田地委副書記艾則孜·木沙指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部中上有政策下有對(duì)策的‘兩面人’比暴恐分子更陰險(xiǎn)、更狠毒�！闭�(qǐng)結(jié)合新疆實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“兩面人”的看法。
例2：習(xí)近平總書記考察新疆時(shí)曾指出：“新疆最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧�！睂�(duì)此，你怎么看?
(二)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員的必備能力之一，集中體現(xiàn)為能否對(duì)自己、他人、部門各項(xiàng)活動(dòng)制定有序的計(jì)劃，能否合理高效地安排時(shí)間和調(diào)配資源，并對(duì)在此過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾沖突進(jìn)行協(xié)調(diào)和解決。無(wú)論是新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試還是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)面試，兩者均重視測(cè)查考生的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，每年每套試題中都至少有一道組織活動(dòng)類的題目，且命題背景多與實(shí)際工作生活緊密結(jié)合，涉及制訂方案類、宣傳類、培訓(xùn)類等題型。
新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試中，組織活動(dòng)類的題目形式多樣，內(nèi)容豐富，考查的活動(dòng)有“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“就業(yè)咨詢會(huì)”“維穩(wěn)培訓(xùn)”“下基層送溫暖”等。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)面試考查到的活動(dòng)有“緬懷烈士的主題講座活動(dòng)”“‘送知識(shí)下連隊(duì)’宣傳活動(dòng)”“農(nóng)產(chǎn)品推介會(huì)”等。值得注意的是，其他省份組織活動(dòng)類題目在設(shè)問(wèn)方式上求新求變求不同，但新疆維吾爾自治區(qū)面試和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)面試中，組織活動(dòng)類問(wèn)題的設(shè)問(wèn)方式仍然采用比較傳統(tǒng)的諸如“怎么做”“怎么組織”“如何策劃”等形式，這在一定程度上降低了題目的難度，更有利于考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
另外，考生要注意一點(diǎn)，在2018年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的面試中，組織活動(dòng)類問(wèn)題的設(shè)問(wèn)方式有所改變，出現(xiàn)了“你認(rèn)為活動(dòng)分為哪些環(huán)節(jié)”的新穎問(wèn)法，考查的更加細(xì)致，考生要做好一定的準(zhǔn)備。
除此之外，在 2017 年新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試中，組織活動(dòng)類題目中還出現(xiàn)了一次“你會(huì)注意哪幾個(gè)方面”的問(wèn)法，考生需要引起注意。
(三)應(yīng)變能力
考查應(yīng)變能力的情境處理類問(wèn)題是新疆維吾爾自治區(qū)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的�？碱}型，在近幾年的公務(wù)員面試中，幾乎每套題中都有一道情境處理類問(wèn)題。通過(guò)觀察近幾年新疆的面試試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試還是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)面試，對(duì)應(yīng)變能力的考查更傾向于處理日常生活和工作中較為常見(jiàn)的突發(fā)問(wèn)題、事件，這種題型主要通過(guò)設(shè)置一種或者多種情境，為考生設(shè)定一個(gè)具體的身份來(lái)進(jìn)行考查。因此，考生在回答這類題目的時(shí)候考生首先要明確自己的身份定位，采取符合自己身份的措施方法，從而合理有效地化解矛盾，解決問(wèn)題。
有些題目常常會(huì)將應(yīng)變能力與其他測(cè)評(píng)要素結(jié)合進(jìn)行考查，比如與人際交往意識(shí)與技巧。
另外，除了常考的工作危機(jī)類問(wèn)題之外，新疆公務(wù)員面試也會(huì)涉及公共危機(jī)處理類的問(wèn)題。此類題目常以公共危機(jī)事件為命題背景，給考生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的身份，考查考生能否冷靜妥善地化解危機(jī)。
(四)人際交往意識(shí)與技巧
在新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試中，對(duì)人際交往意識(shí)與技巧的考查也是占有一定比重的，幾乎每套題目中都有一道考查人際交往意識(shí)與技巧的題目，重點(diǎn)考查主動(dòng)性、有效溝通及靈活性，并且設(shè)置的關(guān)系處理多以領(lǐng)導(dǎo)和同事為主。而在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)面試中，對(duì)人際交往意識(shí)與技巧的考查則相對(duì)較少。但考生要明白的是，無(wú)論是生活還是工作中，人際關(guān)系的處理都是一門必修課，尤其是國(guó)家公職人員要處理的人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，不僅要處理好與上下級(jí)、同事之間的關(guān)系，更要處理好與人民群眾的關(guān)系，而這也是公務(wù)員必須具備的素質(zhì)，所以考生一定要注意這方面能力的培養(yǎng)。
(五)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性
求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性，這一能力要素在新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員面試中很少考查，但在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)公務(wù)員面試中，所占比重則越來(lái)越大。在2016年首次出現(xiàn)了測(cè)查求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的人崗匹配類問(wèn)題，幾乎每套題目中都有一道。在2018年也出現(xiàn)了一道考查考生求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的人崗匹配類問(wèn)題，但主要測(cè)查考生的自我認(rèn)知能力，即考查考生的價(jià)值觀�？忌⒁獾氖�，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)對(duì)人崗匹配類問(wèn)題題目的設(shè)置體現(xiàn)出與綜合分析能力綜合考查的趨勢(shì)�？忌氪鸷眠@類題目，除了掌握常規(guī)的題型答題策略外，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意多了解自己所報(bào)考的職位信息及公務(wù)員相關(guān)知識(shí)，注重對(duì)于名言俗語(yǔ)及領(lǐng)導(dǎo)人講話的學(xué)習(xí)和積累，保持對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的敏感性。
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