所有進(jìn)入公務(wù)員面試的考生要面臨的最后一個(gè)問題是怎樣在考場(chǎng)上最大限度發(fā)揮出應(yīng)有的水平，展示自身風(fēng)采，贏得考官認(rèn)可。想決勝面試，就必須掌握突發(fā)狀況出現(xiàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。
一、如何應(yīng)對(duì)考場(chǎng)上的緊張情緒
很多考生會(huì)對(duì)自己考場(chǎng)上出現(xiàn)的緊張情緒而感到緊張，兩個(gè)緊張疊加起來，真是想不緊張都難了。要知道公務(wù)員面試本身設(shè)置的就是一種高壓環(huán)境，考察考生在壓力下的表現(xiàn)，所以任何考生在進(jìn)入真實(shí)考場(chǎng)、面對(duì)考官的時(shí)候都會(huì)有緊張情緒，如何把控這種情緒，使之對(duì)你答題表現(xiàn)的影響降到很低，做到“緊張而不慌張”是最關(guān)鍵的。面試之前，希望各位考生務(wù)必調(diào)整好心態(tài)，別把得失看得過重。其實(shí)公務(wù)員無非是一種普通的職業(yè)，有志于此的考生全力爭(zhēng)取，能進(jìn)固然好，萬一失敗也無愧于心。有了這種心態(tài)，會(huì)大大緩解考試緊張情緒。
二、如何應(yīng)對(duì)回答問題時(shí)出現(xiàn)的口誤
口誤是在考場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，出現(xiàn)口誤了怎么處理，是考生應(yīng)該掌握的一門藝術(shù)。第一，不可自亂陣腳，要穩(wěn)住心神，把說出去的話收回來;第二，有錯(cuò)必究，只要意識(shí)到自己的話有問題，特別是一些原則性的問題，在后面的回答中要想辦法補(bǔ)回來;第三，糾正錯(cuò)誤有兩個(gè)方法，一是把話題停下來，馬上糾正，二是在回答完題目后補(bǔ)充糾正，這兩個(gè)方法的使用因人因事而異。
三、如何應(yīng)對(duì)答題中出現(xiàn)的卡殼
面試過程中，考生注意力高度集中，在語言表達(dá)跟不上大腦，或思維不連貫的情況下，會(huì)出現(xiàn)尷尬的卡殼現(xiàn)象，很多考生會(huì)不知所措，因緊張而卡殼，因卡殼而更加緊張。
流暢度對(duì)于考生的表現(xiàn)固然重要，但相比卡殼后處理不當(dāng)，或草草結(jié)尾、或言辭失當(dāng)、或語言如麻等情況，短暫的卡殼并不可怕。考生遇到卡殼后，可以在最短的時(shí)間內(nèi)，看一下草紙上的筆記，鎮(zhèn)靜而迅速地整理思路，從容回答后面的問題，這種表現(xiàn)其實(shí)可以讓考官看到你處理棘手問題時(shí)能夠鎮(zhèn)定自若，未嘗不是好事。
四、如何應(yīng)對(duì)面試中出現(xiàn)的悲觀情緒
一些考生在回答某些問題時(shí)會(huì)忽然感覺自己答得不好、甚至很糟，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的悲觀情緒。面對(duì)這樣情境，考生應(yīng)該始終保持這樣的心態(tài)：不輕易言敗。在考試中，表現(xiàn)得好與不好，成功與失敗是相對(duì)于其他應(yīng)試者而言的。表現(xiàn)得好與不好都有成功與失敗的機(jī)率，但一直憂慮應(yīng)試成績(jī)不理想，而放棄競(jìng)爭(zhēng)，那才是百分之百的失敗，這樣就沒有任何機(jī)會(huì)可言。因此，無論在任何場(chǎng)合，任何情況下，應(yīng)試者都應(yīng)始終保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。只有這樣，才能有機(jī)會(huì)“笑”到最后。
五、如何運(yùn)用模板
相信很多考生在面試前的準(zhǔn)備過程中，不管有沒有培訓(xùn)的經(jīng)歷，都會(huì)在某類試題上留下模板。運(yùn)用模板，有些人得了高分，有些人得了低分，原因不在模板，而在于對(duì)模板的運(yùn)用。模板的作用，在于能為考生的答案預(yù)先撐起一個(gè)骨架，省去了臨時(shí)構(gòu)思的時(shí)間和精力，只需要針對(duì)具體問題對(duì)框架稍作調(diào)整，然后用自己的語言填充骨架，使答案更豐滿即可。掌握一些模板確實(shí)能增強(qiáng)考生的自信心，也可以避免考場(chǎng)上思維斷層的情形。但如果在答題過程中，生硬照搬模板的內(nèi)容，必然造成語言僵硬，措施缺乏針對(duì)性和可行性，考官很容易辨別，分?jǐn)?shù)自然不高。
以上幾個(gè)問題應(yīng)該是很多考生都會(huì)碰到的，希望這些歸納能為大家提供一點(diǎn)幫助。最后，預(yù)祝各位考生順利通過面試，實(shí)現(xiàn)公考?jí)粝?
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