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    2014寧夏大學(xué)生村官面試技巧:深度剖析排序類題

    考試吧整理“2014寧夏大學(xué)生村官面試技巧:深度剖析排序類題”供考生參考,備考2014村官面試。

      一、題型剖析

      (一)排序類問題的概念

      所謂排序類問題,是讓考生對備選答案或從備選答案中選出幾種有效選項(xiàng),根據(jù)命題要求進(jìn)行排序,并說明理由,最終由考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)討論并達(dá)成一致意見。

      (二)排序類問題的測評要素

      排序類問題考查的測評要素比較多,涵蓋組織協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)精神,以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和管理知識(shí)等,其中,分析問題實(shí)質(zhì)、抓住問題本質(zhì)是考查重點(diǎn)。在中央國家機(jī)關(guān)及地方各級大學(xué)生村官的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中,這類題目是最常見的考查類型。

      (三)排序類問題的分類

      根據(jù)排序范圍要求,排序類問題可以分為部分排序和全部排序。

      1.部分排序

      部分排序是建立在選擇類問題的基礎(chǔ)之上的,選擇類只選擇不排序,排序類則不僅僅要選擇,還需要將選擇項(xiàng)以合理的順序進(jìn)行排列。

      2.全部排序

      全部排序是指將題目中給出的備選答案全部排列。一般而言,題目要求時(shí)間短、任務(wù)重,所以,想合理有效排序最好事先想一個(gè)簡單實(shí)用的原則。

      二、經(jīng)典真題深度解讀

      (一)經(jīng)典例題

      招聘大學(xué)生村官,認(rèn)為大學(xué)生村官應(yīng)具備下面幾項(xiàng)素質(zhì),請選出自己認(rèn)為最重要的三項(xiàng)并進(jìn)行排序。

      (1)加強(qiáng)品德修養(yǎng)

      (2)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

      (3)要樹立邊工作邊學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

      (4)具備正常的人際交往能力

      (5)積極的工作態(tài)度

      (6)會(huì)處理好和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

      (7)能和同事好好相處

      答題要求:

      (1)請考生認(rèn)真讀題,并準(zhǔn)備發(fā)言提綱,時(shí)間5分鐘。

      (2)小組每位考生依次發(fā)言表明觀點(diǎn)并陳述理由,時(shí)間3分鐘。

      (3)考生自由討論,并須達(dá)成一致意見,時(shí)間40分鐘。

      (4)小組推舉一位代表進(jìn)行總結(jié)陳詞,時(shí)間3分鐘。

      (二)思路點(diǎn)撥

      對于排序問題,有兩點(diǎn)非常重要:一是把選項(xiàng)進(jìn)行歸納,找出所有選項(xiàng)的類別;二是找到排序的依據(jù)或原則。

      考生首先要把題目中七項(xiàng)素質(zhì)之間的關(guān)系梳理一下,分析出七項(xiàng)素質(zhì)之間的關(guān)系:

      選項(xiàng)(1)是談“德”;

      選項(xiàng)(2)是談“能”;

      選項(xiàng)(3)、(5)是工作態(tài)度問題,(3)可概括為“虛心好學(xué)”,(5)可概括為“勤奮”,可一起劃歸“勤”的范疇。另外,“要樹立邊工作邊學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)”一項(xiàng)從某種意義上說也是“積極的工作態(tài)度”的一種;

      選項(xiàng)(4)、(6)、(7)是講“人際關(guān)系能力”,其中(4)項(xiàng)可以包括(6)、(7)兩項(xiàng)。

      由以上分析我們可以看出,題目中的七項(xiàng)可以歸納為四類問題?忌谶x擇時(shí),便可從四類選項(xiàng)中進(jìn)行選擇,避免選擇本質(zhì)內(nèi)容一樣的選項(xiàng)。

      歸類后,就涉及到選擇和排序的標(biāo)準(zhǔn)和原則問題。標(biāo)準(zhǔn)和原則的選擇不是惟一的,但對考生來說,比較好把握的是按大學(xué)生村官績效考核標(biāo)準(zhǔn)“德能勤績廉”的排列順序來進(jìn)行選擇排序。就本題來說,“德”可以選(1),“能”可以選(2),“勤”可以選(5)。

      當(dāng)然,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案,也可做出別的選擇。例如,有的排序如下:(1)加強(qiáng)品德修養(yǎng),(3)要樹立邊工作邊學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),(4)具備正常的人際交往能力。給出的理由為:大學(xué)生村官要“德才兼?zhèn),以德為先”,品德比能力重要,能力是可以培養(yǎng)的;意識(shí)也比能力重要,因?yàn)橐庾R(shí)是指導(dǎo)人的行為的;人際關(guān)系是任何一個(gè)行業(yè)所必須重視的,尤其是大學(xué)生村官職業(yè)。

      考生在實(shí)際討論當(dāng)中,無論如何選擇,一定要始終堅(jiān)持在一定標(biāo)準(zhǔn)的討論下來組織發(fā)言。

      三、策略總結(jié)

      和選擇類問題一樣,排序類問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,無論考生做出怎樣的選擇,只要理由充分、論述有理就有立足之地。但是,相對其他題型排序類問題信息量較大,所以,考生在處理這類問題時(shí)要時(shí)刻保持頭腦清醒,做到心中有數(shù)。能夠結(jié)合題中設(shè)置情境的特點(diǎn)和自身的日常經(jīng)驗(yàn)對問題做出快速的反應(yīng),并分清主次先后、輕重緩急。

      另外,作答排序類問題,不僅要有自己的排序思路,同時(shí)還要注意傾聽其他考生的排列順序,統(tǒng)計(jì)方法是解決排序類試題的最好辦法,以更好地對所有考生的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)。

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