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    2014年事業(yè)單位考試面試熱點:暑期培訓(xùn)熱

    考試吧整理“2014年事業(yè)單位考試面試熱點:暑期培訓(xùn)熱”供考生參考學(xué)習(xí),備考2014事業(yè)單位面試。

      Ø 熱點概述

      叫停奧數(shù)競賽、取消奧數(shù)培訓(xùn)、嚴(yán)禁奧數(shù)成績與招生掛鉤……近10余年來,國家和一些地方不斷出臺“禁奧令”。今年7月初,北京市教委還重申,初中入學(xué)摸底考試禁考奧數(shù)。

      然而,嚴(yán)令之下,暑期奧數(shù)補習(xí)班仍異常火爆。“每天上午三節(jié)奧數(shù)課,天天不落,光上一個暑期班就要近萬元!北本┮晃粍倓偨(jīng)歷“小升初”的家長李女士告訴記者,聽說上初一一開學(xué)就分班考試,主要就是考數(shù)學(xué),其中很多都是奧數(shù)題。

      更令人擔(dān)心的是,奧數(shù)培訓(xùn)幼兒化趨勢明顯,一些孩子還未上小學(xué),已經(jīng)開始補奧數(shù)。在江蘇啟東市中心的一座6層寫字樓內(nèi),近10家培訓(xùn)機構(gòu)幾乎都開設(shè)奧數(shù)培訓(xùn)課程。其中一家機構(gòu)培訓(xùn)最低學(xué)齡是“升一”,即學(xué)前班升一年級,一般每周3天課,每天上課兩個小時。

      一些培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者,不僅奧數(shù)班,大多家長都替孩子報了語數(shù)外“全科”補習(xí)。

      “孩子早上8點上課,除了午飯和午休,下午5點半才下課,每天近7個小時在培訓(xùn)班。明知孩子辛苦也沒辦法,都是擇校鬧的。”北京家長張民的苦衷,是不少飽受“奧數(shù)”折磨的學(xué)生和家長的心聲。

      為了能讓孩子上好一點的奧數(shù)班,家長不惜一切代價。7月初,上海楊浦區(qū)一家著名教育機構(gòu)的暑秋季奧數(shù)班接受報名。早上8點,已有上百位家長排隊,為了報上明星老師的班,有的家長凌晨三四點就來排隊。

      Ø 相關(guān)評論

      @人民網(wǎng):在部分教育人士看來,奧數(shù)比賽來到中國后被異化,形成畸形利益鏈,名校抬高門檻,機構(gòu)借機斂財,孩子成了受害者。

      @中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉:家長讓孩子上奧數(shù)班,是為了擇校,而擇校與教育資源分配不均衡有關(guān),其中暗藏權(quán)力尋租。

      @南京市中小學(xué)生學(xué)習(xí)力培訓(xùn)中心主任谷力博士:研究表明,只有5%-10%的孩子大腦發(fā)育較早,能力強一些,比較適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。大部分孩子不適合,家長應(yīng)在孩子適合的年齡階段安排學(xué)習(xí)。全員學(xué)奧數(shù)不僅不利于孩子成長,也提高了全社會的教育成本。

      @南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛:奧數(shù)本身并無錯,但把奧數(shù)異化為所有學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn),顯然是不合適的。應(yīng)探索建立科學(xué)的學(xué)生評價體系,讓奧數(shù)回到本來位置。

      @21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇:一些地方出臺規(guī)定取消奧數(shù)培訓(xùn)班,但一夜之間又都改頭換面成“數(shù)學(xué)思維”重新面世。盡管各地都在努力破解教育均衡,但在教育GDP指揮棒下,名校還是通過奧數(shù)衡量、選拔學(xué)生,助長奧數(shù)培訓(xùn)之風(fēng)。

      Ø 模擬題

      又是一年暑期,各家長在為孩子的暑期培訓(xùn)以及要選擇什么樣的培訓(xùn)機構(gòu)跑的焦頭爛額。對此暑期培訓(xùn)熱,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

      【參考要點】

      社會的發(fā)展,對學(xué)習(xí)的重視,社會競爭壓力大,使得家長通過各種培訓(xùn)來提升孩子的學(xué)習(xí)成績,豐富孩子的假期生活,為孩子的未來積蓄力量。

      使孩子成為了培訓(xùn)的犧牲品,不利于孩子的成長。加大了家長的負(fù)擔(dān)。加重了社會的教育成本。

      教育觀念的偏差,沒有尊重孩子的成長規(guī)律。擇校的壓力和驅(qū)使,教育資源分配不均。風(fēng)氣的影響,很多家長盲目跟風(fēng)。

      宣傳引導(dǎo),著重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在素質(zhì)和健全人格。堅決執(zhí)行奧數(shù)班禁令,不讓奧數(shù)等與擇校分班掛鉤。尊重孩子的特點,要靠培訓(xùn)飛上枝頭,先看孩子是否適合飛。

      孩子應(yīng)該有一個快樂充實的童年,而不應(yīng)背負(fù)更多負(fù)擔(dān),充滿更多的不愿。

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