面試是公務(wù)員考試中最難把握的環(huán)節(jié)，面試由各單位自行組織，一次完整的面試主要包括結(jié)構(gòu)化面談、即興演講、心理測試等形式，個(gè)別單位也會(huì)采用比較流行的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、文件框等形式考察學(xué)生。面試的目的主要是根據(jù)公務(wù)員崗位的需要，考察考生的舉止儀表、言語表達(dá)、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、思辨能力、心理個(gè)性特征等幾部分要素。面試現(xiàn)場往往會(huì)故意給考生營造出一點(diǎn)壓力環(huán)境，給考生施以適當(dāng)?shù)膲毫�，借以考察考生在壓力環(huán)境下的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。
曾任某綜合部委面試考官說：“考題大多是設(shè)置一些情景，把考生放在理智和情感兩難抉擇的境地，比如你最要好、關(guān)系最鐵的一個(gè)朋友犯錯(cuò)誤了，而你是黨員，面對(duì)組織你應(yīng)該怎么辦等等。對(duì)這些問題，坦率說出自己的真實(shí)感受是前提，這樣至少能讓考官認(rèn)為你這個(gè)人很誠實(shí)。當(dāng)然，在坦陳真實(shí)感受的同時(shí)，最終還是要堅(jiān)持原則的。具體怎么堅(jiān)持原則，就需要考生自己動(dòng)動(dòng)腦筋好好想一想，既向組織反映了問題，又不失掉一個(gè)好朋友�！�
“還有一種是壓力考題，把考生放在一種不利的境地，考察考生的應(yīng)變能力。有一個(gè)經(jīng)典問題，考官對(duì)一位女考生說：“你是一個(gè)很漂亮的女孩，但是我們發(fā)現(xiàn)你臉上有不少雀斑，你覺得這會(huì)對(duì)你的面試有影響嗎?”面對(duì)這種故意設(shè)置的壓力，該女孩的回答卻非常精彩：“我是來報(bào)考公務(wù)員的，今天主要考察的應(yīng)該是能力，我想各位老師坐在這里也肯定是為國家選材而不是選美的，如果各位是來選美，我想我不合適，但如果是選材，我相信自己是棟梁之材�！边@個(gè)答案就非常的不錯(cuò)。
據(jù)該考官介紹，面試題目很簡單，但同樣的題目，考生的表現(xiàn)差別很大，面試可以客觀反映出考生的綜合能力。應(yīng)付面試最根本的辦法是平時(shí)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的綜合素養(yǎng)。
現(xiàn)在國務(wù)院某部委任職的某女士是該部委2001年公務(wù)員面試第一名，她從考生的角度談了她的面試經(jīng)歷，她說自己以前沒有參加過任何面試。報(bào)考該部公務(wù)員考試之后，按姐姐的指點(diǎn)讀了一些有關(guān)國計(jì)民生的新聞報(bào)道，并將自己的經(jīng)歷梳理了一下，她說這對(duì)自己幫助很大：“我一進(jìn)考場，對(duì)面一排十來個(gè)考官，我面前一部攝像機(jī)，在那樣的環(huán)境下，沒有考生
能做到不緊張。我當(dāng)時(shí)感覺自己一直在哆嗦，只能盡量控制自己，心里告訴自己不要緊張，穩(wěn)下來。考官第一個(gè)問題是讓我用幾分鐘時(shí)間敘述一下自己的經(jīng)歷，這個(gè)大概是為了考察我的語言表達(dá)能力，這個(gè)問題之后我心里開始放松了，這道題碰上了，心里就比較有底，以后的回答信心也足了。”“所以”，她強(qiáng)調(diào)：“面試應(yīng)該做一下常規(guī)準(zhǔn)備�！�
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