1.儀表儀態(tài)風(fēng)度的評分角度與要點
對國家公務(wù)員來說，儀表儀態(tài)風(fēng)度則相對比較重要。一般應(yīng)五官端正，衣著整潔，舉止文明、精力充沛、身體健康。這一方面可給人以外在的好感，樹立公司形象，另一方面這幾類人員工作高度緊張而繁忙，只有精力充沛、身體健康才能承受大工作量的壓力。另外，儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般具有較高修養(yǎng)、做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé)任心較強(qiáng)。
儀態(tài)風(fēng)度的評價要點是：①穿著整齊、得體、無明顯失誤;②沉著、穩(wěn)重、大方;③走路、敲門、坐椅符合禮節(jié);④精力充沛;⑤口語文雅、禮貌。
2.智力結(jié)構(gòu)的評分角度和要點
所謂智力，是指人對客觀事物的認(rèn)識和理解能力，智力的因素包括觀察能力、記憶能力、思維能力與想像能力。智力是人的各種能力的基礎(chǔ)。智力因素在人的智能結(jié)構(gòu)中分別起著不同的作用，觀察能力是智能結(jié)構(gòu)的眼睛，記憶能力是智能結(jié)構(gòu)的儲存器，思維能力是智能結(jié)構(gòu)的中樞，想像力是智能結(jié)構(gòu)的翅膀。
公務(wù)員由于工作的需要，必須強(qiáng)化思維系統(tǒng)功能，使思維的分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力和概括能力得到全面、均衡的發(fā)展，以便工作更好地開展。
3.能力結(jié)構(gòu)的評分角度與要點
(1)語文應(yīng)用能力;(2)書寫能力;(3)分析綜合能力;(4)處理人際關(guān)系的能力;(5)創(chuàng)造能力;(6)理解能力;(7)判斷能力;(8)掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力;(9)應(yīng)變能力;(10)自我認(rèn)識能力;(11)自我控制能力;(12)支配能力;(13)學(xué)習(xí)能力;(14)組織協(xié)調(diào)能力。
4.知識結(jié)構(gòu)的評分角度與要點
公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備T型知識結(jié)構(gòu)，即廣博的基礎(chǔ)知識、實用的輔助知識和精深的專業(yè)知識的有機(jī)結(jié)合。
5.心理特征的評分角度與要點：
(1)興趣;(2)情感;(3)意志;(4)氣質(zhì);(5)性格。
6.工作動機(jī)和愿望
7.工作經(jīng)歷
8.人生觀
9.思想修養(yǎng)：(1)政治修養(yǎng);(2)職業(yè)道德。
10.對應(yīng)試者的總體評價
這是面試的最后一部分，在面試過程結(jié)束之后，考官要總結(jié)一下應(yīng)試者在整個面試過程中的表現(xiàn)，先給其具體方面打出分?jǐn)?shù)或?qū)懗鲈u語，然后再從總體上評價應(yīng)試者，是“可以錄用”、“不可以錄用”或“有條件錄用”。
下面來看一下國家公務(wù)員考試分?jǐn)?shù)線劃定。中央機(jī)關(guān)綜合管理類職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于105分，且行測不低于55分。
以外交部的俄語翻譯一職為例，歷年國家公務(wù)員考試公告指出，報考中聯(lián)部、外交部、教育部、科技部、商務(wù)部、文化部、對外友協(xié)、中國貿(mào)促會等部門日語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語、德語、朝語(韓語)等7個非通用語職位的報考人員，需要參加外語水平測試。
《外交部2010年公務(wù)員考試錄用工作有關(guān)說明及注意事項》中說明，部分非通用語專業(yè)考試初試。報考日語、法語、俄語、阿拉伯語、西班牙語、德語、朝鮮語等7個非通用語職位的考生須參加非通用語專業(yè)考試初試。報考上述非通用語職位專業(yè)科目考試和面試人選產(chǎn)生辦法為：公共科目筆試與上述語種外語水平測試按照5：5的比例合成筆試成績，按成績從高到低的順序確定專業(yè)科目考試和面試人選。不僅如此，這些非通用語職位的考生綜合成績：公共科目筆試和非通用語專業(yè)考試初試總成績占50%，專業(yè)科目考試總成績占20%，面試成績占30%。
也就是說，部分非通用語最終筆試成績的計算方式為：筆試成績=(公共科目筆試成績)×50% +專業(yè)筆試成績50%�？偝煽�=(公共科目筆試和非通用語專業(yè)考試初試總成績)×50%+專業(yè)科目考試成績×20%+面試成績×30%
因此，非通用語職位的報考人員因計算方式不同，公共科目成績較低屬于正�，F(xiàn)象。這些人有可能是高分考生。
專家要提醒考生，公務(wù)員考試成績比的是最終的綜合成績。綜合成績的計算方法為：公共科目筆試總成績占50%，面試成績和專業(yè)科目考試成績共占50%。在筆試成績中處于劣勢的考生在接下來的面試和專業(yè)課考試中發(fā)揮出色也有反超的可能。
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