國家公務(wù)員面試中綜合分析題比重很大，其中社會現(xiàn)象類試題多是社會熱點和國家的大政方針，這要求考生具備一定的政策理論水平;而近年來越來越多的國考面試題目本源都來自于社會熱點事件，這就要求考生不僅要了解現(xiàn)實社會中的熱點事件和熱點問題，建議考生還要學(xué)會剖析熱點，吃透熱點。
如在2010年1月4日，由哈爾濱發(fā)往包頭的1814次列車行至烏蘭察布市商都縣時，被大雪圍困在山溝中，車上食品、飲用水等物資短缺。在被困23小時后，經(jīng)過救援隊伍的搶險終于通車。這個熱點事件，以迅雷不及掩耳的速度出現(xiàn)在2010年3月6日下午國家公務(wù)員考試重慶國稅面試題中。
而在2011年國考面試題中涉及的熱點更多，比如留守兒童、空巢老人、血荒、紅歌熱、網(wǎng)絡(luò)熱詞盛行、志愿者現(xiàn)象、廣州地鐵免費事件等等，大多數(shù)都是2010年下半年和2011年初發(fā)生的事件或關(guān)注較多的問題。
到2012年國考面試時，不僅很多出題背景是當年的熱點，比如農(nóng)超對接、社區(qū)圖書館、人口普查、農(nóng)民荒、微博打拐、沉默執(zhí)法、狼爸虎媽、限娛令、搶鹽風波、拾金不昧獲獎勵等等，還出現(xiàn)直接以熱點簡稱設(shè)問的考題，如2012年3月1日國稅系統(tǒng)面試題“談?wù)勀銓πｉL撐腰體的看法”。熱點重要性可見一斑。
從中我們感知到面試非常注重時效性的顯著特點，而掌握一些時政熱點，也有助于考生在答題的過程中提升理論高度，增強內(nèi)容的豐富性。具體來說，考生應(yīng)該做到：
一方面是對政策理論的儲備�？忌梢远嚅喿x“十二五”規(guī)劃、國務(wù)院政府工作報告、十七大報告以及在今年人民最關(guān)注的熱點民生問題，并要做到一學(xué)、二思、三用。只有這樣，考生在答題時才更有高度和深度，才能答出政策理論水平。
另一方面是對社會熱點的關(guān)注。多關(guān)注社會熱點事件及一些社會流行語，如“幸福感”等，考生在平時可以多瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、政府網(wǎng)等網(wǎng)站和人民日報、參考消息等報紙。尤其是新華網(wǎng)有個專欄是評論，其中包括正方和反方的評論，可為考生從多角度認識問題提供一些參考和借鑒。通過及時搜集和掌握最新的社會熱點，多加思考，勤加分析。這樣不僅能積累答題素材，充實答題內(nèi)容，還可以培養(yǎng)公務(wù)員式的語感，產(chǎn)生認識上和能力上的質(zhì)變。
另外，考生在素材準備時，還可以有意識地積累一些領(lǐng)導(dǎo)人語錄、名言警句、英雄模范人物事跡、典型案例，靈活運用于答題之中。對于應(yīng)急管理類的題目，考生也可通過閱讀我國政府發(fā)布的系列應(yīng)急措施和應(yīng)急預(yù)案，學(xué)習典型應(yīng)急事件的處理方式和原則，提高自己的應(yīng)急應(yīng)變能力�？傊�，通過多讀多看，培養(yǎng)公務(wù)員語感、擴展自己的知識面和思維，使自己在答題時有內(nèi)容、有深度、有個性，不給考官模版化、套路化的感覺。
