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    2010年國考無領(lǐng)導(dǎo)小組面試:亮出自我 減少失分

    本文旨在為各位考生準(zhǔn)確的把握無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的加分和失分項,亮出自我,生在面試期間從容應(yīng)對,步步為營。

      本章旨在為各位考生準(zhǔn)確的把握無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的加分和失分項,亮出自我,生在面試期間從容應(yīng)對,步步為營。

      一、通常小組面試考察的個人加分項包括:

      1. 仔細(xì)傾聽別人的意見并給予反饋

      在傾聽別人意見的同時記錄對方的要點(diǎn),抬頭聆聽對方并適時地給以反饋,比如一個點(diǎn)頭示意等,表明自己在傾聽其他成員觀點(diǎn)。

      2. 對別人正確的意見予以支持

      團(tuán)隊中每個人都具有標(biāo)新立異的能力,但不意味著每個人都有支持別人的魄力適時支持其他團(tuán)隊成員有助于團(tuán)隊按時完成任務(wù),支持是相互的。

      3. 適時地提出自己的觀點(diǎn)并設(shè)法得到小組成員的支持

      在團(tuán)隊中清晰簡明地提出自己的觀點(diǎn)和意見,并理性地證明自己的觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以期得到別人的支持。

      4. 對別人的方案提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)點(diǎn)

      有時候很多成員會發(fā)現(xiàn),前面發(fā)言的人有很多點(diǎn)可以說,但是輪到自己的時候可論點(diǎn)已經(jīng)所剩無幾,這時,可以對前面的某些論點(diǎn)予以補(bǔ)充和改進(jìn),這樣可以拓展某些問題的深度和廣度,會給考官感覺你不止停留在表面,而是挖掘了很多深層次的元素。

      5. 在混亂中試圖向正確的方向引導(dǎo)討論

      有時候小組討論非;靵y,無中心、無目的、無時間概念。這時應(yīng)以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家“時間”,當(dāng)前最需解決的問題,以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個討論階段等。即便引導(dǎo)最終沒有成功,但是考官會欣賞你有這樣的意識。

      6. 在必要時候妥協(xié)以便小組在最終期限前達(dá)成結(jié)論

      小組討論通常都會有一個明確的目標(biāo),比如在什么場景下,遇到什么問題,運(yùn)用什么資源,提出什么方案,達(dá)成什么結(jié)論,這是一個有特定任務(wù)和時間限制的團(tuán)隊項目。所以在任何情況下,只要有一絲可能都要盡量在最終期限前小組成員達(dá)成一致,得到共同結(jié)論。結(jié)論沒有十全十美的,這時妥協(xié)就成了達(dá)成結(jié)論的必要手段。妥協(xié)的實(shí)質(zhì)是“大局觀”,在緊迫的時間點(diǎn)上,妥協(xié)的魄力同樣會被考官贊賞。

      7. 具有時間觀念

      工作中的團(tuán)隊對時間觀念非常在意,能否在最終期限前給予計劃是很重要的。能夠在自己陳述觀點(diǎn)、傾聽別人觀點(diǎn)或是討論中表現(xiàn)出時間觀念是有加分的。

      8. 能夠?qū)φ麄討論進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)

      通常這是一把雙刃劍。領(lǐng)導(dǎo)需要得到大家的支持,如果大家反對或無人配合,則自告奮勇的充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色會成為敗筆。領(lǐng)導(dǎo)同樣可以通過比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來。

      二、小組面試中個人的扣分項包括:

      1. 完全忽略別人的論述

      通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時埋頭寫自己的演講稿,對于別人的論述一無所知,并片面地認(rèn)為只要表達(dá)自己的觀點(diǎn)就足夠了。

      2. 不禮貌地打斷別人

      當(dāng)別人在論述過程中,聽到了與自己相左的觀點(diǎn)便打斷別人,開始自己的長篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點(diǎn),待對方發(fā)言完后或討論過程中再適時提出。

      3. 啰嗦

      繁冗的陳述會令團(tuán)隊成員生厭,并表現(xiàn)出毫無時間觀念。

      4. 避免過激的語言表述

      當(dāng)不同意對方的觀點(diǎn)時,盡量避免使用“我完全不同意XX的觀點(diǎn)”或“XX的觀點(diǎn)是完全錯誤的”等表達(dá)方式。更合理的表達(dá)可以為,“XX的觀點(diǎn)雖然比較全面地分析了……,但是在某些方面可能還有改進(jìn)的地方……”。這里涉及到了溝通技巧的一些問題,需要平時的鍛煉。

      5. 搬出教條的模型以期壓服別人

      在分析某些案例時,很多人喜歡說:“我覺得這個問題可以用XX模型來分析”,拋出所謂的“SWOT”、“4P”等等理論,以期說服別人?墒抢碚撚肋h(yuǎn)是理論,代替不了實(shí)事求是、具體問題具體分析的方法。用理論模型套活生生的案例從一開始就不會被考官所認(rèn)可,因為這樣會顯得你學(xué)院派味道太濃,不懂變通,與現(xiàn)實(shí)隔離。如果團(tuán)隊成員中有人不懂或者從未聽說這個理論,則提出這個方法的人肯定會被減分,因為沒有考慮到團(tuán)隊的其他成員?尚械姆椒ㄊ牵屑烧f出這些理論的名字,而是根據(jù)具體問題,綜合不同的模型,刪減之后直接從淺顯的地方入手,引導(dǎo)其他成員。

      6. 否定一切,太自負(fù)

      否定一切別人的觀點(diǎn),只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的,這樣很沒有意義。

      7.沒有把握好領(lǐng)導(dǎo)者的角色

      極力想表現(xiàn)自己的決策能力或者領(lǐng)導(dǎo)能力會招人反感;充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的度很難把握,太強(qiáng)則會太自負(fù),太弱則又與領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有作用不相匹配。建議沒有十足的把握不要輕易嘗試這個角色。

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