一、科學性

　　面試試題不僅應該是正確的、科學的，而且就達到面試目的而言應該是使用的、有效的。比如：考考生的綜合分析能力，可以考慮用這樣一道題目：“有句話‘木秀于林，風必摧之;堆高于岸，流必湍之’，你怎么看?”(如考生不理解這句話的含義，換一種問法：“‘槍打出頭鳥’你怎么看?”)此題首先可考查考生文化素質，如不理解“木秀于林…….”的含義,其文化素養(yǎng)可能不高。由考生的回答,可自然表現(xiàn)其綜合分析能力。根據(jù)考生回答,考官可進一步追問“如果你是秀于林的木，你將如何與人相處”?進而了解考生人際交往的意識與技巧。好的考生可以聯(lián)系中華文化的特點,深刻分析“木秀于林……�！钡暮�義,指出在我們的社會中,確實有這樣的現(xiàn)象。并分析這種現(xiàn)象存在的原因,同時能恰當、積極、建設性地提出,如果自己是“秀于林的木”，將如何做。面試中考官若能深刻領會出題思路，加以變通追問，試題的有效性一定可以得到充分的保障。

　　二、內容有明確目的性

　　面試的目的是要進一步考查報考人的能力水平、工作經(jīng)驗、以及其他方面的情況，以彌補筆試的不足，為選擇合適人才提供充分依據(jù)。面試內容如果不明確、不具體，則面試的目的難以達到，進而影響錄用考試總體目標及錄用計劃實現(xiàn)。面試要依據(jù)面試評價目標，制訂試題，從面試目標出發(fā)編制試題。

　　三、重點性

　　編制題目是為了完成對重點內容的考查，進而實現(xiàn)面試目的。所以，題目所及必須是面試所要考查的重點。否則，面試時就會出現(xiàn)主試人海闊天空、漫無邊際地提問，報考人不得要領、東拉西扯、漫無邊際地應答的局面。

　　四、共性和個性

　　每項面試內容可從不同角度出一組題目，面試時根據(jù)情況有選擇地提問，這樣效果更佳。同類崗位的面試題目可分為個性問題和共性問題兩大類。

　　個性問題，要針對報考人的不同經(jīng)歷和崗位要求提出，而且總是必須非常明確具體，能緊緊抓住個人經(jīng)歷和崗位要求中有代表性的東西，提問不在多而在精。個性問題事先要經(jīng)過周密考慮，基本上是定型的，但并不排斥根據(jù)臨場情況做必要的變通。

　　共性問題，主要指圍繞崗位所需專業(yè)知識所提出的問題，對各個應試對象提問的范圍和重點應基本相同，故稱為共性問題。但要注意，所謂共性，是指提問的范圍、類型、性質、大小和難易程度等，而不是對所有報考人都使用同一套試題或同一種模式。

　　相關推薦：申論是一種思維 是實踐性思維而非空想式
　　　　　　　公務員考試行測：數(shù)字推理巧用三種思維模式
　　　　　　　公務員考試行測輔導：判斷推理備考五大誤區(qū)