四、判斷推理

　　本部分包括圖形推理、定義判斷、與演繹推理三種類型的試題。

　　81.每道題包含兩套圖形和可供選擇的4個(gè)圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。

　　82.每道題包含兩套圖形和可供選擇的4個(gè)圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。

　　83.每道題包含兩套圖形和可供選擇的4個(gè)圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。

　　84.每道題包含一套圖形和四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)從四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在問(wèn)號(hào)處，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性質(zhì)

　　85.每道題包含一套圖形和四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)從四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在問(wèn) 號(hào)處，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性質(zhì)

　　86.神機(jī)妙算：老謀深算

　　A.興高采烈：得意忘形

　　B.頑固不化：堅(jiān)韌不拔

　　C.聚精會(huì)神：全神貫注

　　D.生機(jī)勃勃：朝氣蓬勃

　　87.蹺蹺板：天平

　　A.踢毽子：口琴

　　B.丟手絹：魔術(shù)

　　C滑滑梯：杠桿

　　D.蕩秋千：鐘擺

　　88.出國(guó)：護(hù)照：簽證

　　A.升學(xué)：錄�。撼煽�(jī)

　　B.開(kāi)會(huì)：時(shí)間：地點(diǎn)

　　C.乘高鐵：身份證：車票

　　D.跟團(tuán)游：旅行社：機(jī)票

　　89.暫缺

　　90.沙漠對(duì)于( ) 相當(dāng)于( )對(duì)于荒島

　　A.駱駝飛鳥(niǎo)

　　B綠洲海洋

　　C.水人

　　D.戈壁珊瑚島

　　91某國(guó)研究人員招募大學(xué)生被試進(jìn)行情緒與大腦活動(dòng)的研究，先讓大學(xué)生讀一些能夠激發(fā) 嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍的情緒的故事，然后用功能磁共振成像儀對(duì)被試腦部血流變化進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)，嫉妒情緒與大腦前扣帶回皮層的活躍度有關(guān)，幸災(zāi)樂(lè)禍與大腦紋狀體的活躍度有關(guān)，而且，在產(chǎn)生嫉妒情緒時(shí)前扣帶回皮層的活動(dòng)越活躍的人，其紋狀體的活躍程度就越高。

　　根據(jù)上述研究，最有可能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?

　　A.大腦的功能變化可以證明，嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍都是人之常情

　　B.喜歡嫉爐別人的人，大腦前扣帶回皮層的功能要比其他人更強(qiáng)

　　C.那些愛(ài)嫉妒別人的人，更有可能在別人不順利時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍

　　D.喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍的人，大腦的紋狀體活躍程度要比喜歡嫉妒的人更高

　　92.翻轉(zhuǎn)課堂是隨著信息技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)的一種新的教學(xué)模式，在這種模式下，重新調(diào)整了課堂內(nèi)外的時(shí)間，學(xué)生在上課前完成對(duì)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生。有人認(rèn)為，應(yīng)該在我國(guó)的中小學(xué)中大力推廣這一教學(xué)模式，以便提高教學(xué)效果。

　　以下選項(xiàng)中，除了哪個(gè)選項(xiàng)，都是上述論述所依賴的假設(shè)?

　　A.教師能把以往的教學(xué)技能快速地應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂

　　B.學(xué)生會(huì)主動(dòng)地在課前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容

　　C.學(xué)校能夠有效協(xié)調(diào)師生課堂內(nèi)外的教與學(xué)

　　D.與之配套的軟件與系統(tǒng)可很好地替代板書(shū)

　　93.智能手表近幾年發(fā)展迅速，它有很多傳統(tǒng)手表所不具備的功能，比如，實(shí)時(shí)收發(fā)短信、郵件：實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：獲取血壓、脈搏數(shù)據(jù)等。也正因?yàn)橹悄苁直淼倪@些優(yōu)點(diǎn)，越來(lái)越多的人購(gòu)買智能手表。據(jù)此，張楠預(yù)計(jì)，再過(guò)若干年，制造傳統(tǒng)手表的工廠最終會(huì)倒閉。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱張楠的結(jié)論?

　　A.因?yàn)橹悄苁直韮r(jià)格較為昂貴，一些消費(fèi)者不會(huì)購(gòu)買智能手表

　　B.雖然傳統(tǒng)手表功能單一，戴習(xí)慣的人不愿意改戴智能手表

　　C.大多數(shù)傳統(tǒng)手表制造廠不僅制造傳統(tǒng)手表也制造智能手表

　　D.許多智能手表需要與智能手機(jī)配套使用，令許多人感到麻煩

　　94.某宿舍住著小華、小峰、小明、小剛和小強(qiáng)五名本科生，在確定學(xué)年論文指導(dǎo)老師時(shí)，他們將分別被分給張老師、王老師和李老師當(dāng)中的一人。張老師只研究古代文學(xué)，王老師只研究詞匯學(xué)和古文字學(xué)，李老師只研究句法學(xué)和詞匯學(xué)。每位指導(dǎo)老師最多可指導(dǎo)兩人，每位同學(xué)僅對(duì)所分配指導(dǎo)老師的一個(gè)研究方向感興趣。已知

　　(1)小峰和小剛被分給了王老師：

　　(2)小華被分給了李老師。

　　若每位同學(xué)都按照自己的興趣被分配給了指導(dǎo)老師，則以下各項(xiàng)都是符合題干的陳述，除了

　　A.小明對(duì)詞匯學(xué)感興趣，小強(qiáng)對(duì)古代文學(xué)感興趣

　　B.小明對(duì)句法學(xué)感興趣，小強(qiáng)對(duì)古代文學(xué)感興趣

　　C.小明對(duì)古代文學(xué)感興趣，小強(qiáng)對(duì)句法學(xué)感興趣

　　D.小明對(duì)古代文學(xué)感興趣，小強(qiáng)對(duì)古文字學(xué)感興趣

　　95.幾位同事在小王家喝茶聊天。他們討論正在喝的這種茶是什么茶。小劉說(shuō)：“不是龍井， 不是碧螺春”，小趙說(shuō)：“不是龍井，是烏龍茶”，小李說(shuō)：“不是烏龍茶，是龍井�！弊詈�，經(jīng)小王確認(rèn)，三人中有一人的判斷完全正確，一個(gè)人只說(shuō)對(duì)了一半，另外一個(gè)人則完全說(shuō)錯(cuò)。

　　據(jù)此，可以推出：

　　A.小劉的判斷完全正確，他們喝的是烏龍茶

　　B.小趙的判斷完全正確，他們喝的不是龍井

　　C.小李的判斷完全正確，他們喝的是龍井

　　D.小李只說(shuō)對(duì)了一半，他們喝的是碧螺春

　　96.某位記者說(shuō)道：“金錢和幸福是人們苦苦追求的。但是，一個(gè)人有錢并不意味著他一定幸福。而一個(gè)人幸福也不意味著他一定有錢。我采訪過(guò)的人中：有的人有錢，有的人幸福，多數(shù)人并不同時(shí)具備這兩者。”

　　若該記者所述為真，關(guān)于他所采訪的人中，哪項(xiàng)陳述一定為真?

　　A.只有少數(shù)人既有錢又幸福

　　B.有錢人比幸福的人要多

　　C.幸福的人比有錢的人更多些

　　D.有的人既沒(méi)錢，又不幸福

　　97.某校規(guī)定，對(duì)于學(xué)校的任一實(shí)驗(yàn)室， 除非有教師在國(guó)際期刊上發(fā)表論文，否則沒(méi)資格申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。該校甲實(shí)驗(yàn)室有教師在國(guó)際期刊上發(fā)表論文。該校乙實(shí)驗(yàn)室有資格申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

　　若上述陳述為真，則以下哪項(xiàng)也一定為真?

　　A.該校甲實(shí)驗(yàn)室有資格申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

　　B.該校甲實(shí)驗(yàn)室有教師沒(méi)有在國(guó)際期刊上發(fā)表過(guò)論文

　　C.該校乙實(shí)驗(yàn)室有教師在國(guó)際期刊上發(fā)表論文

　　D.該校乙實(shí)驗(yàn)室有教師沒(méi)有在國(guó)際期刊上發(fā)表過(guò)論文

　　98.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。我不是圣賢，所以，我也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。

　　以下除哪項(xiàng)外，均與題千的論證結(jié)構(gòu)相似?

　　A金無(wú)足赤，人無(wú)完人。張靈靈是人，所以，張靈靈也不是完美的

　　B.無(wú)知者無(wú)畏。小張見(jiàn)多識(shí)廣，所以，他做事謹(jǐn)小慎微

　　C.志不強(qiáng)者智不達(dá)。曹芳意志不堅(jiān)定，所以，曹芳不能充分發(fā)揮她的智慧

　　D.狹路相逢勇者勝。蘇梅是勇者，所以，她最終會(huì)取得勝利

　　99.近年來(lái)，某地交通狀況日趨惡化，相關(guān)部門在調(diào)研之前開(kāi)了一次碰頭會(huì)討論相關(guān)事宜，有人提議，應(yīng)在早上6點(diǎn)到9點(diǎn)與晚上：5點(diǎn)到8點(diǎn)間禁止大貨車通行，這樣能極大緩解交通擁堵?tīng)顩r。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論斷?

　　A.通常情況下大貨車的車速都比較快

　　B.這兩個(gè)時(shí)間段里該地區(qū)行駛的車輛以大貨車為主

　　C.大貨車的車身比較寬，而該地區(qū)的道路相對(duì)狹窄

　　D.大貨車的司機(jī)相對(duì)其他車輛駕駛員更不注意交通安全

　　100.人的大腦聰明與否不僅是天生的，我們后天的行為也會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生深刻的影響�！坝眠M(jìn)廢退"”的生物科學(xué)原則，同樣適用于人腦。大腦神經(jīng)細(xì)胞和其他組織器官一樣，越用越能保持其充沛的活力：總不用的話，人可能會(huì)變得越來(lái)越笨。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?

　　A.人在專注思考時(shí)大腦的血流情況可能發(fā)生變化，從而使某些區(qū)域的溫度過(guò)高導(dǎo)致疲勞

　　B.隨著年齡增長(zhǎng)，大腦神經(jīng)元會(huì)慢慢衰亡

　　C.當(dāng)一個(gè)人完成單調(diào)任務(wù)時(shí)，大腦便會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為“安眠模式”

　　D.學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言可以促使腦區(qū)之間建立更高效靈活的溝通模式

　　101-----110.暫缺

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