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    "村官專業(yè)"成新熱門(mén) 蘊(yùn)含深意耐人尋味

      “村官”也能成為大學(xué)新的專業(yè)?這件新鮮事兒挺耐人尋味。

        

        

      據(jù)報(bào)道,河南農(nóng)大今年新開(kāi)設(shè)的“農(nóng)村發(fā)展與管理”專業(yè)成為該校最熱門(mén)的專業(yè),計(jì)劃招生60人,上線人數(shù)達(dá)到931人,進(jìn)入這個(gè)專業(yè)竟是22人選1。據(jù)稱,通過(guò)4年理論與實(shí)踐培養(yǎng),該專業(yè)的畢業(yè)生將是農(nóng)村基層工作管理人才的最佳人選。

      因?yàn)楣┣笾g的眾多復(fù)雜因素,一所學(xué)校的專業(yè)熱度,也許并不足以反映大勢(shì)所趨。但是,這一現(xiàn)象仍然透露出一些可喜的信息。

      針對(duì)農(nóng)村基層的發(fā)展與管理開(kāi)設(shè)課程,這在高等教育的專業(yè)設(shè)置上是個(gè)創(chuàng)新,多少反映了社會(huì)注意力的轉(zhuǎn)移。在某種意義上,高校專業(yè)設(shè)置是一面折射社會(huì)熱點(diǎn)的鏡子。30年前“科學(xué)的春天”來(lái)臨,基礎(chǔ)研究人才奇缺,高校數(shù)理化專業(yè)熱門(mén),“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”成為一代書(shū)生的追求;15年前,改革開(kāi)放力度擴(kuò)大,經(jīng)貿(mào)人才吃香,經(jīng)貿(mào)專業(yè)炙手可熱;近些年,金融人才吃香,金融專業(yè)又吸引了眾多優(yōu)秀學(xué)子。由此推導(dǎo),新專業(yè)“農(nóng)村發(fā)展與管理”開(kāi)出來(lái)并且很熱,莫不是農(nóng)村管理人才要吃香了?

      中國(guó)有8億農(nóng)民,仍是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這“三農(nóng)”問(wèn)題,一直是決策層與國(guó)民焦首煎心的頭號(hào)大事?墒,很不相稱的是,真正的農(nóng)村管理人才卻十分稀缺。農(nóng)業(yè)大學(xué)里鮮有與農(nóng)村管理相關(guān)的專業(yè),河南農(nóng)大算是填補(bǔ)了這一空白。這件新鮮事兒,傳遞了社會(huì)對(duì)農(nóng)村專業(yè)管理人才供需焦點(diǎn)的關(guān)切與重視。

      目前,我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)已全面啟動(dòng),但是,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展如何更優(yōu)化、更務(wù)實(shí)、更高效,尚需有識(shí)與有才之士悉心探索、身體力行。僅靠以往的經(jīng)驗(yàn),僅憑現(xiàn)有的現(xiàn)代管理理論還不夠,需要既懂現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理,又了解中國(guó)農(nóng)村實(shí)情、具備實(shí)際技能的復(fù)合型人才,這樣的人才確實(shí)需要培養(yǎng),培養(yǎng)的越早、越多,新農(nóng)村的建設(shè)可能會(huì)越早獲益。

      農(nóng)村發(fā)展與管理專業(yè)的設(shè)置,對(duì)于大學(xué)生就業(yè)也是一個(gè)引導(dǎo)。近年來(lái),每年有500余萬(wàn)大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè),相當(dāng)于一個(gè)省會(huì)城市的城鄉(xiāng)總?cè)丝凇F渲,大多?shù)畢業(yè)生的就業(yè)取向都瞄準(zhǔn)了大中城市,而主動(dòng)去農(nóng)村的鳳毛麟角。除了人們“跳農(nóng)門(mén)”的觀念阻礙,另一個(gè)重要障礙就是到了農(nóng)村,很難充分施展才智。如果能把農(nóng)村與現(xiàn)代管理理論結(jié)合起來(lái),讓大學(xué)生在大學(xué)里得到更切近實(shí)際需要的培養(yǎng),這個(gè)專業(yè)就算站住了。

      當(dāng)然,一個(gè)新專業(yè)的開(kāi)出,得到許多人的追捧,這只是成功的開(kāi)始。需要提醒的是,莫讓人誤讀了“村官”的含義,以為學(xué)了這個(gè)專業(yè)就是去農(nóng)村當(dāng)官,那就失去了專業(yè)化的意義;而且,“村官”更重實(shí)踐,切忌脫離農(nóng)村實(shí)際去進(jìn)行所謂“專業(yè)化教育”;這個(gè)專業(yè)從來(lái)沒(méi)有人辦過(guò),也很難照搬他人經(jīng)驗(yàn),如何辦好、辦實(shí)、辦出效果,還需要進(jìn)一步摸索和實(shí)踐的檢驗(yàn)。

     

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