一、新的考試制度下對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師能力的要求

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步和改革開放的持續(xù)深化，特別是我國經(jīng)濟(jì)與國際市場的日益融合，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的勝任能力提出了新的更高的要求。

　　現(xiàn)行考試制度，主要是從注冊(cè)會(huì)計(jì)師角度出發(fā)，注重對(duì)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)、稅法、經(jīng)濟(jì)法各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的考察，注冊(cè)人員往往只關(guān)注企業(yè)各個(gè)模塊的管理，致使其只停留在具體業(yè)務(wù)層面，層面較低。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展和“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師能夠以更加開闊的視野，從企業(yè)整體層面對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行把握。

　　新的考試制度強(qiáng)調(diào)從應(yīng)試能力轉(zhuǎn)向執(zhí)業(yè)能力，通過兩階段考試，增強(qiáng)應(yīng)用型知識(shí)考核。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)關(guān)注的主要對(duì)象就是被審計(jì)公司的財(cái)務(wù)報(bào)表。然而任何會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)都是對(duì)企業(yè)參與競爭最終結(jié)果的描述。現(xiàn)行考試制度重技能，多計(jì)算，忽視注冊(cè)會(huì)計(jì)師需要對(duì)企業(yè)及其所處的環(huán)境的理解。新的考試制度強(qiáng)調(diào)CPA關(guān)注審計(jì)程序的同時(shí)，了解外部市場環(huán)境、企業(yè)目標(biāo)、內(nèi)部管理運(yùn)行狀況、組織結(jié)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)管控等內(nèi)容對(duì)報(bào)表的影響，從而會(huì)做出更加準(zhǔn)確的執(zhí)業(yè)判斷。

　　《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》將充分體現(xiàn)內(nèi)容的靈活性、知識(shí)體系的時(shí)效性和延展性，構(gòu)建更為完善的CPA職業(yè)能力框架，提高CPA綜合能力

　　盡管教材本身集中在一些固有的知識(shí)框架，如戰(zhàn)略管理循環(huán)結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略分析工具、內(nèi)部控制流程等內(nèi)容，但考試將相對(duì)較為靈活，重點(diǎn)在對(duì)內(nèi)容的理解。

　　二、《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.知識(shí)體系

　　《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》課程體現(xiàn)了知識(shí)體系的延展性，從單純的會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)延展到公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，并根據(jù)后者來加深對(duì)公司會(huì)計(jì)政策、財(cái)務(wù)決策、最終報(bào)表數(shù)字的理解。涉及到政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、企業(yè)核心競爭力、客戶、供應(yīng)商、價(jià)值鏈等內(nèi)外部因素分析;公司治理結(jié)構(gòu)、內(nèi)部控制、組織結(jié)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、信息系統(tǒng)建設(shè)等制度安排;涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營銷學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、公司治理等多學(xué)科的知識(shí)體系

　　2.主要內(nèi)容

　　(1)戰(zhàn)略概述――外部分析――內(nèi)部分析――戰(zhàn)略選擇――戰(zhàn)略實(shí)施――戰(zhàn)略控制――財(cái)務(wù)戰(zhàn)略

　　(2)內(nèi)部控制――風(fēng)險(xiǎn)管理原則――風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)――企業(yè)倒閉風(fēng)險(xiǎn)――信息技術(shù)管理

　　3.重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本教材的重點(diǎn)在于掌握基本的戰(zhàn)略分析與管理控制工具(如五力模型、價(jià)值鏈分析、SWOT分析、公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略、平衡計(jì)分卡)，并能夠靈活運(yùn)用于案例分析，風(fēng)險(xiǎn)管理部分主要關(guān)注內(nèi)部控制基本內(nèi)容、風(fēng)險(xiǎn)管理基本程序、各類風(fēng)險(xiǎn)管理方法。

　　三、考試大綱分析

　　今年的考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，有下面幾個(gè)特點(diǎn)。首先，考試大綱列出了能力等級(jí)，共分三級(jí)。一級(jí)是專業(yè)知識(shí)理解能力，要求考生掌握構(gòu)成注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)主體的基本原理和內(nèi)容;二級(jí)是基本應(yīng)用能力，要求考生在職業(yè)環(huán)境中，合理、有效地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決基本的實(shí)務(wù)問題;三級(jí)是綜合運(yùn)用能力，要求考生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決較為復(fù)雜的實(shí)務(wù)問題。。這些能力等級(jí)與后續(xù)的測(cè)試內(nèi)容直接對(duì)應(yīng)。在大綱的“測(cè)試內(nèi)容與能力等級(jí)”部分，測(cè)試內(nèi)容實(shí)際是教材各個(gè)章節(jié)的目錄，每個(gè)章節(jié)都對(duì)應(yīng)一個(gè)能力等級(jí)，這是對(duì)考生提出此章節(jié)的學(xué)習(xí)要求，即告知考生此章節(jié)需要考生具備什么能力，是具備基本理解能力、基本應(yīng)用能力還是綜合運(yùn)用能力。這部分內(nèi)容學(xué)員了解一下要求即可，將能力等級(jí)與各章節(jié)內(nèi)容掛鉤，會(huì)體現(xiàn)出該章節(jié)可能命題的深度，是一種對(duì)各章節(jié)考試范圍和內(nèi)容的程度上的描述。同時(shí)，能力等級(jí)也會(huì)限制命題的難度，3級(jí)的題目比重多大、1級(jí)的題目多少等，從而成為中注協(xié)約束考試命題難度的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　第二，大綱列出了測(cè)試目標(biāo)，告知考生考核的目的，對(duì)考生專業(yè)能力的掌握提出了要求。測(cè)試目標(biāo)實(shí)際分為熟悉、掌握、運(yùn)用三個(gè)層次。就我們這么課程而言：

　　熟悉――戰(zhàn)略管理及風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念、基本原則、基本內(nèi)容和原理的熟悉與理解。

　　掌握――戰(zhàn)略分析的具體內(nèi)容，包括基本的分析工具;戰(zhàn)略選擇的組合特征;戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵過程;戰(zhàn)略控制的方法;內(nèi)部控制基本要素;風(fēng)險(xiǎn)管理的原則;信息技術(shù)及其風(fēng)險(xiǎn)等。

　　運(yùn)用――主要是運(yùn)用所熟悉和掌握的基本知識(shí)點(diǎn)來分析具體案例，這往往需要將各章節(jié)知識(shí)融合起來考，譬如風(fēng)險(xiǎn)管理與戰(zhàn)略融合，綜合性更強(qiáng)一些。

　　從公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)試題特點(diǎn)來看，三個(gè)層次也是分別體現(xiàn)了不同的試題類型。層次一的要求主要是出客觀題的點(diǎn)，層次二要求的考點(diǎn)除客觀題外還會(huì)考查計(jì)算題和簡答題;層次三要求的考點(diǎn)除客觀題外還會(huì)考查綜合題。