2015年中考真題及答案解析專題

　　作文(共50分)

　　(一)根據(jù)情境，按照要求寫作。(10分)

　　24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。

　　題目一：班上準(zhǔn)備召開名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)以你讀過的一部名著為例，寫一段話，簡(jiǎn)要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。

　　題目二：學(xué)校�？瘻�(zhǔn)備開辟“走進(jìn)博物館”欄目，分享同學(xué)們參觀博物館(或紀(jì)念館)的收獲。�？�主編向同學(xué)們征稿。請(qǐng)你寫一篇稿件，簡(jiǎn)要寫出參觀某座博物館(或紀(jì)念館)后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。

　　要求：(1)內(nèi)容真實(shí)具體，語言準(zhǔn)確得體。

　　(2)字?jǐn)?shù)在150-200之間。

　　(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　(二)根據(jù)題目，按照要求寫作。(40分)

　　25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

　　題目一：對(duì)話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對(duì)話可以增進(jìn)彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……請(qǐng)你以“對(duì)話”為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對(duì)話過程，可以描述對(duì)話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對(duì)對(duì)話的認(rèn)識(shí)……

　　題目二：《超級(jí)智能住宅》這篇科幻小說的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會(huì)怎樣收?qǐng)觯�超�?jí)智能住宅里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

　　(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

　　(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

　　(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　寫作試題分析

　　2015年寫作命題由“情境寫作”與“大作文”兩部分組成，每一板塊都有兩個(gè)題目供學(xué)生選擇。題目的“二選一”為考生提供了更為寬泛的選擇空間，更易于點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，讓不同類型的學(xué)生更好地展示個(gè)性化的寫作才華。

　　“情境寫作”打破去年只設(shè)一題的限制，將考生日常的“開放式學(xué)習(xí)”與考試評(píng)價(jià)形成良好的對(duì)接。“名著閱讀”與“走進(jìn)博物館”都屬于學(xué)生開放性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將“介紹名著閱讀經(jīng)驗(yàn)”與“分享參觀博物館的收獲”設(shè)為寫作情境，意在引導(dǎo)學(xué)生完成真實(shí)的語言交流任務(wù)。每個(gè)人都有自己的讀書方法，每個(gè)人都有自己的讀書經(jīng)驗(yàn);每個(gè)人在參觀博物館時(shí)都有個(gè)性化的感悟與體會(huì)：這些生活中真實(shí)存在的情境讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生語言表達(dá)的邏輯性與表現(xiàn)力。

　　大作文的寫作提供了2個(gè)題目，不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣喜好做出個(gè)性化的選擇。第一個(gè)題目為“對(duì)話”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)體獨(dú)特的生命經(jīng)歷，關(guān)注身周生活。學(xué)生的生活經(jīng)歷與切身體驗(yàn)，是作文創(chuàng)作的源泉，只有直面熟悉的生活，才能贏得心靈的成長(zhǎng)。作文的提示語注重寫作過程的引導(dǎo)，“記錄精彩的對(duì)話過程，描述對(duì)話產(chǎn)生的美好結(jié)果，闡述你對(duì)對(duì)話的認(rèn)識(shí)”提示學(xué)生可以自由選擇自己可駕馭的表達(dá)方式呈現(xiàn)自己對(duì)生活的感悟與思考。第二個(gè)題目承襲去年命題特色，突出創(chuàng)造性思維的考查。題目以現(xiàn)代文閱讀板塊中《超級(jí)智能住宅》為依托，請(qǐng)學(xué)生續(xù)寫結(jié)尾，在豐富的想象中呈現(xiàn)自己對(duì)超級(jí)住宅的思考，對(duì)科技發(fā)展與人類博弈的思考。科幻小說的文本閱讀打開了學(xué)生想象的思路，為學(xué)生馳騁想象、展示寫作個(gè)性搭建了極佳的平臺(tái)。

　　四個(gè)寫作命題情境的創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，契合語文學(xué)科的人文性特點(diǎn)，命題形式的調(diào)整更好地體現(xiàn)了寫作測(cè)試的選拔、導(dǎo)向功能。

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