日前，天津市教委下發(fā)通知，要求自2009年起停止對(duì)初中畢業(yè)生中類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、學(xué)科類(lèi)特長(zhǎng)生加分。另?yè)?jù)報(bào)道，從2011年起，北京市也將在中考藝術(shù)特長(zhǎng)生加分中取消個(gè)人項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)J定。

　　特長(zhǎng)生加分該不該取消，網(wǎng)上贊成反對(duì)者皆有之。不過(guò)，總體看來(lái)支持取消的居多。

　　取消特長(zhǎng)生加分，的確有許多好處，如減輕一些學(xué)生、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，減少中考環(huán)節(jié)中的尋租腐敗等現(xiàn)象，確保升學(xué)考試的公開(kāi)、透明與公平。但如果相關(guān)政策不能進(jìn)一步具體細(xì)化，也可能帶來(lái)一些弊端。

　　首先，藝術(shù)、體育等特長(zhǎng)類(lèi)教育再次受到冷落，有違素質(zhì)教育初衷。近些年，特長(zhǎng)生加分政策在具體執(zhí)行過(guò)程中，的確出現(xiàn)了一些不太公平甚至腐敗等現(xiàn)象。但不可否認(rèn)的是，特長(zhǎng)加分政策對(duì)于鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)文藝、體育，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，作用顯著。既然加分政策能促使他們學(xué)習(xí)，那么取消之后，這種積極性自然就大打折扣。他們極有可能又重新將全部精力投入到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育之中，這顯然是不利于素質(zhì)教育開(kāi)展的。

　　其次，不利于特長(zhǎng)生的培養(yǎng)發(fā)展。從報(bào)道來(lái)看，取消加分項(xiàng)政策出臺(tái)后，人們最關(guān)心的是，“是否會(huì)對(duì)藝術(shù)、體育及學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)產(chǎn)生不良影響”。從以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這種擔(dān)心不無(wú)道理。加分政策的實(shí)施，對(duì)于發(fā)現(xiàn)、挖掘、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，無(wú)疑具有促進(jìn)作用，有利于在全社會(huì)形成一種重視藝術(shù)、體育的良好氛圍。但取消加分政策之后，這種氛圍必然會(huì)遭到破壞。當(dāng)人們不再看重特長(zhǎng)教育時(shí)，即便真有學(xué)生具有較高的藝術(shù)等天賦，也極有可能“泯然眾人矣”。

　　當(dāng)然，京津取消特長(zhǎng)加分政策，從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，不能說(shuō)完全沒(méi)有道理。但筆者認(rèn)為，有關(guān)教育主管部門(mén)還應(yīng)多方面考慮，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)完善考核體制，增加考試評(píng)分的科學(xué)性，用好而不是輕易全盤(pán)否定特長(zhǎng)生加分中的合理成分。如報(bào)考相關(guān)專(zhuān)業(yè)時(shí)，具有特長(zhǎng)的學(xué)生在同等條件下可以?xún)?yōu)先錄取，一些藝術(shù)、體育類(lèi)學(xué)校招收特長(zhǎng)生時(shí)給予優(yōu)惠等，既注重公平公正，又兼顧鼓勵(lì)特長(zhǎng)，從而在更高層次上體現(xiàn)公正、合理、科學(xué)的人才培養(yǎng)導(dǎo)向，為中國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。