重慶市求精中學(xué)老師――體育特長生，你的未來誰做主？

　　我的班上就有幾個體育特長生。他們既要上好文化課，又要參加體育訓(xùn)練，而長期訓(xùn)練和比賽又占用了大量本應(yīng)該用來學(xué)習(xí)文化課的時間。這些客觀原因造成他們的文化課基礎(chǔ)知識較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)過度疲勞乃至睡覺的現(xiàn)象。不過他們因?yàn)轶w育方面的特長，在中考的時候能獲得一些便利，我覺得還是值得，至少練體育和升學(xué)，他們不會兩頭落空。但是他們的將來很難說，上了高中還練不練體育，未來走什么路，這些都要由他們自己決定了。

　　浙江省杭州十五中學(xué)生家長――體育行，我看行

　　我的孩子現(xiàn)在在班里的成績屬于墊底，要考上普通高中都很難，找了許多家教也不見長進(jìn)。但他有一個強(qiáng)項(xiàng)：跑步！而且現(xiàn)在已經(jīng)是國家三級運(yùn)動員了。在杭州市，參加中學(xué)生田徑運(yùn)動會獲得前六名，且達(dá)到國家三級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)就可以憑體育特招上重點(diǎn)高中。他的100米成績目前是11秒75，國家二級運(yùn)動員的100米成績至少是11秒5，他只要再努力一把就能達(dá)到二級。就他的成績來說，我們本來不報(bào)有任何希望的，但是能達(dá)到特招的條件，我們當(dāng)家長的也還是支持他拼一拼，畢竟重點(diǎn)高中的條件要好很多。他現(xiàn)在就差杭州市前六名這一條了。

　　重慶市十一中學(xué)生――幾分耕耘，一分收獲。

　　對于考生來說，分?jǐn)?shù)是我們的“命根子”，在激烈的升學(xué)競爭中，一分之差能決定一個人的命運(yùn)。但是為了在競爭中增加自身的勝利砝碼而加入“加分”的隊(duì)伍，付出與收獲不成正比！我的一個同學(xué)為了評上“藝尖生”，三年的時間，有一半都是在練美術(shù)，中考的時候加分最多也不過20分；而正常學(xué)習(xí)的同學(xué)，三年時間，成績好的可以上600分。二者相比較，為了加分的付出，的確是太大了

　　網(wǎng)友――想說愛你不容易。

　　國家設(shè)置加分政策，出發(fā)點(diǎn)是為了促進(jìn)中學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。但是特長與升學(xué)掛鉤，一方面刺激了各類競賽、考級的擴(kuò)張，另一方面加劇了升學(xué)對特長的依賴，不僅徹底瓜分了學(xué)生非�？蓱z的課余時間，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。很多同學(xué)為了能在中考當(dāng)中更進(jìn)一步，抽出大量時間和精力去“開發(fā)”特長�？赡芤�?yàn)榧臃值挠袩o，學(xué)生會進(jìn)入重點(diǎn)或普通兩種不同的高中，給學(xué)生心理和今后的發(fā)展都會造成不一樣的影響。

　　有的同學(xué)，想通過加分換取一個更好的前途。在他們付出的同時，另一部分同學(xué)也不得不更加地努力，彌補(bǔ)其間的差距。如果人人都為了加分而努力，那么中考加分對初三的同學(xué)來說，就不再是什么好事了

　　中考，一分之差，天壤之別。你若是因?yàn)榕d趣、愛好而發(fā)展某方面的“素質(zhì)”，順便在中考中獲得加分，當(dāng)然是好事；但你若是希望獲得中考加分而被迫發(fā)展“素質(zhì)”，那就需仔細(xì)權(quán)衡斟酌，你的幾分耕耘才能換回一分加分？