為了深入貫徹國家教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》以及江蘇省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于深入推進課程改革和進一步完善中考改革意見》(16號)、江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的通知，等重要文件的精神，推進基礎教育課程改革，完善中等學校招生考試制度，發(fā)揮評價與考試制度改革在深化素質(zhì)教育、促進學生健康成長，實現(xiàn)事業(yè)科學發(fā)展的導向功能，更好地踐行科學發(fā)展觀，努力辦人民滿意的教育，結合南通教育實際，特制定《南通市中等學校招生考試改革方案》。

　　一、指導思想

　　1.有利于貫徹國家教育方針，凸現(xiàn)九年義務教育的性質(zhì)，進一步推進中小學實施素質(zhì)教育，促進義務教育的均衡發(fā)展。

　　2.有利于初中課程改革和教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，為高一級學校輸送合格的新生。

　　3.有利于進一步規(guī)范辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生主動、生動地學習，引導學生形成良好個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　4.有利于堅持“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的原則，構建和諧的招考環(huán)境。

　　二、基本原則

　　1.導向性原則

　　進一步全面落實《課程標準》所設立的課程目標，引導教師教育方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的改善，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的終身發(fā)展。

　　2.科學性原則

　　遵循教育規(guī)律、學生發(fā)展規(guī)律和招考工作的運行規(guī)律，進一步促進教育的科學發(fā)展、學生的健康成長與招考的規(guī)范高效。

　　3.全面性原則

　　既重視對學習結果的終結性評價，又凸顯學習的過程性評價。既重視基于《課程標準》的學業(yè)基礎的評價，又關注個性特長的發(fā)展狀況評價。合理兼顧對學生綜合素質(zhì)的量性與質(zhì)性評價，促進學生全面發(fā)展。

　　4.發(fā)展性原則

　　面向全體學生的全面發(fā)展，關注每一個學生的個性發(fā)展，推動初中階段教育的均衡發(fā)展，把握學段之間有效銜接，使教育不斷適應自身發(fā)展和與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的需求。

　　5.漸進性原則

　　正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，整體規(guī)劃，穩(wěn)步推進，不斷完善評價體系，科學利用評價結果。改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法，逐步建立以考試成績、綜合素質(zhì)評定和學業(yè)水平測試等為一體的綜合評價制度，并以此為錄取標準。     |||

　　三、具體內(nèi)容

　　(一)評價方式

　　由單一評價轉(zhuǎn)為多元評價。采取終結性評價與過程性評價相結合的方式，從綜合素質(zhì)評定、學業(yè)水平測試和中考科目考試等方面對學生實行綜合評價。

　　1.綜合素質(zhì)評定

　　(1)綜合素質(zhì)評定包括：①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)(包括社會活動與公益活動)、②交流與合作能力、③學習習慣與學習能力、④運動與健康、⑤審美與表現(xiàn)、⑥創(chuàng)新意識與實踐能力等6項內(nèi)容。

　　(2)綜合素質(zhì)①、②評定結果為合格、不合格，其它各項評定結果分為A、B、C、D四個等級(詳見南通市初中綜合素質(zhì)評定實施方案)。

　　(3)七、八年級各科學期成績納入綜合素質(zhì)評定。

　　(4)通過建立自評他評互評相結合、過程性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合的評價機制，讓教育者、被教育者以及招生學校都成為評價的主體，并依據(jù)綜合素質(zhì)評定方案確保綜合素質(zhì)評定的公平、公正、公開、誠信。

　　2.學業(yè)水平測試

　　(1)測試科目：生物、地理、音樂、美術、信息技術、勞動與技術和理化生實驗等。

　　(2)生物、地理兩科測試于每年5月在八年級學年段，由市統(tǒng)一命題，縣(市、區(qū))統(tǒng)一組織,學校統(tǒng)一實施。

　　(3)生物、地理測試成績呈現(xiàn)方式為A、B、C、D四個等級，并作為學生升學的依據(jù)(兩科卷面分值滿分均為100分，100分—90分為A級，89分—75分為B級，74分—60分為C級，59分以下為D級)。凡被劃定為D級的學生可在九年級補考一次(與八年級學生同考)，成績獲60分以上者可改定為C級。

　　(4)音樂、美術、信息技術、勞動技術和理化生實驗等均按課標基本要求分學期由學校按照統(tǒng)一要求組織測試，測試結果以A、B、C、D四等級呈現(xiàn)，并納入學生綜合素質(zhì)評定相應項目評價。

　　3.中考科目考試

　　(1)中考科目：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、歷史、思品和體育。

　　(2)科目權重：

　　語文150分

　　數(shù)學150分

　　英語150分(其中聽力、口語測試30分)

　　物理與化學并卷150分(物理90分、化學60分)

　　思品與歷史并卷100分(思品50分、歷史50分)

　　體育50分。

　　以上科目合計750分。

　　(3)中考形式

　　①語文閉卷，考試時長150分鐘;

　　數(shù)學閉卷，考試時長120分鐘;

　　英語閉卷，考試時長120分鐘(聽力、口語參加全省統(tǒng)一測試);

　　物理與化學閉卷，考試時長120分鐘;

　　思品與歷史閉卷，考試時長100分鐘;

　　②體育考試(詳見附錄)：

　　a.考試內(nèi)容：依據(jù)《體育與健康課程標準》和《國家學生體質(zhì)健康標準》進行體能素質(zhì)類和運動技能類測試。

　　b.考試方法：分必考項目(指體能素質(zhì)類)和選考項目(指體能素質(zhì)和運動技能類)。

　　c.考試形式：分學生體能與技能水平測試和中考體育考試兩部分。

　　d.考試組織：學生體能與技能水平測試在七、八年級和九年級上學期，由學校按規(guī)定組織測試(占20分);中考體育考試在九年級下學期由各縣(市、區(qū))教育部門統(tǒng)一組織考試(占30分)。

　　(4)中考組織

　�、倏荚嚱M織：在九年級學年段結束時，全市統(tǒng)一命題，各縣(市)和市區(qū)分別統(tǒng)一組織考試，全市統(tǒng)一組織網(wǎng)上閱卷。

　�、诿�題原則

　　a.遵循課標：命題范圍嚴格依據(jù)各科課程標準。重點考查學生對學科基礎知識、基本技能、基本思想、基本方法的掌握和運用情況。

　　b.緊扣教材：試題中有一定量取材于課本，開發(fā)利用課本資源或進行典型原題的變型。

　　c.重視能力：突出考查新課標要求的各項基本能力。重點考查學生對主干知識的理解應用能力，知識的遷移能力和運用學科工具解決具體問題的能力。

　　d.貼近生活：考查學生在體驗生活、認識社會的真實情境中，運用學科知識分析和解決實際問題的能力。

　　e.控制難度：以水平測試為主兼顧中招選拔，難度系數(shù)控制在0.75左右。      |||

　　(二)錄取方式

　　招生學校根據(jù)學生綜合考核評價結果和填報的志愿擇優(yōu)錄取。

　　1.普通高中錄取

　　報考普通高中的學生綜合素質(zhì)①、②須達合格，其它各項和學業(yè)水平測試等級均須達C級以上，熱點高中錄取可在此基礎上由學校另提出等級要求。

　　(1)綜合錄取

　�、僭诜�合招生學校對綜合素質(zhì)評定、學業(yè)水平測試具體要求的基礎上，根據(jù)中考綜合成績、學生志愿順序擇優(yōu)錄取。

　�、诰C合成績=中考科目成績+政策性加分。

　�、奂臃终�策：詳見當年由市招委發(fā)布的中招意見。

　　(2)推薦錄取

　�、俑骺h(市、區(qū))教育局將熱點普通高中50%以上的招生計劃，根據(jù)初中畢業(yè)生數(shù)，按比例均衡分配到各初中學校。

　　②根據(jù)分配的推薦計劃數(shù)，由各初中學校在學生自愿前提下組織集體擇優(yōu)推薦。

　�、蹖W生可以根據(jù)自身情況到熱點高中報名自薦，自薦人數(shù)不占用分配到校的集體推薦計劃數(shù)，但已被學校集體推薦的學生不得自薦。

　�、芟嚓P招生學校對各初中學校集體推薦和自薦的學生進行考察，審核這些學生的綜合素質(zhì)和學業(yè)水平狀況，按推薦計劃數(shù)初定推薦生的名單，并在推薦生所在學校公示無異議后確認，報各縣(市、區(qū))教育行政部門審批，由招生部門備案。

　�、菟�有推薦生的綜合素質(zhì)①②須達合格，③④⑤⑥中至少有兩項達A級，其余兩項達B級。

　�、尥扑]生按相關規(guī)定填報志愿，并參加中考，由招生部門統(tǒng)一劃定錄取控制分數(shù)線，達線后作為統(tǒng)招生錄取相關高中。

　　(3)特長生錄取

　�、俨糠痔厣�高中每年在統(tǒng)招計劃中安排3%左右的計劃，招收在音樂、美術、體育、科技等方面有特長和創(chuàng)新能力的學生。

　�、谔亻L生由縣(市、區(qū))教育局、招生部門和招生學校共同對其進行考核(具體實施辦法由市教育局另行頒布)。

　�、劭己撕细裾呔C合素質(zhì)①②項須達合格，與特長相對應的項目須達A級，在此基礎上，按計劃數(shù)擇優(yōu)錄取。

　　2.職業(yè)類學校錄取

　　(1)五年制高職錄取

　　綜合素質(zhì)①②須合格，其他各項須達C級，在此基礎上，依據(jù)學生志愿順序，按中考綜合成績擇優(yōu)錄取。

　�、賻煼额惗ㄏ蛏�綜合素質(zhì)③④⑤⑥項均須達B級。

　�、趯�綜合素質(zhì)③④⑤⑥項均達A級的考生在省控線上降分投檔。

　　(2)其它職業(yè)類學校錄取

　�、僭诰C合素質(zhì)①②合格的基礎上，依據(jù)學生志愿順序，按中考綜合成績擇優(yōu)錄取。

　�、谖赐瓿烧猩�計劃的學�？刹捎米�冊入學的方式自主錄取符合條件的學生。