社會·思品　　本《說明》根據(jù)中華人民共和國教育部制定的《全日制義務教育歷史與社會課程標準》和《全日制義務教育思想品德課程標準》，結(jié)合浙江省教學實際制訂而成�！　　� 　一、考試范圍和要求　　 （一）考試范圍　　《歷史與社會》　　我們生活的世界、我們傳承的文明、我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)三大主題所涉及的部分內(nèi)容（詳見考試目標）。　　《思想品德》　　心理健康教育、道德教育、法律教育、國情教育四大模塊所涉及的部分內(nèi)容(詳見考試目標)以及2008年11月至2009年4月國內(nèi)外重大時政。　�。ǘ�）考試要求　　 社會·思品學業(yè)考試注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系，考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力�！稓v史與社會》的考查突出綜合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引導學生樹立正確的價值觀。　　考試內(nèi)容掌握程度的要求分三個層次，從低到高依次為了解、理解、應用，分別以字母a、b、c表示，其涵義　　a了解 指對有關(guān)事實、概念、原理和觀點的再現(xiàn)或再認，包括再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征等�！　�b理解 指在了解的基礎(chǔ)上對有關(guān)概念、原理和觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理,包括把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等�！　�c應用 指在理解的基礎(chǔ)上把有關(guān)知識使用于新情景、新材料、新問題之中，分析和解決那些教師未曾講過或幫助解決過的問題，包括在新的情境中使用抽象的概念、原則；進行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等�！　。ㄈ�）命題要求　　在“有利于全面、準確反映初中畢業(yè)生在歷史與社會、思想品德學習目標方面所達到的水平；有利于改進日常教學，促進學生生動、活潑、主動地學習；有利于高中段各類學校選拔新生”的“三個有利于”思想指導下，提出以下三點命題要求：　　1.依據(jù)課程標準進行命題　　《課程標準》是教學與評價的依據(jù)，教材是實現(xiàn)《課程標準》的途徑和形式。因此，在今后的學業(yè)考試中我們都應嚴格以《課程標準》為依據(jù)來確定考試的內(nèi)容和標準，即命題應依據(jù)《課程標準》，而不是依據(jù)某一種教材。　　2.強調(diào)能力立意，突出應用性　　重視對學生運用所學的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，試題的著眼點和著力點主要放在考查能力上。加強與社會實際和學生生活實際的聯(lián)系，注意理論和實際相結(jié)合，學以致用，考查實踐能力，克服教學中“題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背”，理論脫離實際的教學傾向�！　�3.體現(xiàn)“四性”，即綜合性、人文性、開放性和時代性　　綜合性就是要著重考查綜合能力。綜合能力是指在掌握基本知識和技能的基礎(chǔ)上，把學科內(nèi)或?qū)W科間有關(guān)知識整合在一起，并應用這些知識去綜合分析和解決實際問題的能力，它包括知識整合能力和知識綜合運用能力。運用能力是指在理解的基礎(chǔ)上應用有關(guān)知識分析問題和解決問題，以及嘗試進行實際操作的能力，它按能力層次可分為分析問題的能力和解決問題的能力；按能力范圍則分為一般運用能力和綜合運用能力�！　∪宋男跃褪且獔猿忠匀藶楸尽�從內(nèi)容上看，題目應該生活化、個性化(選擇性)、有地方特色等；從形式上看，題目應該圖文并茂、題型多樣、語言富有親和力等。開放性一是指考試形式上的“開放”，其主要特征是： ①命題上側(cè)重考查學生整合知識和解決問題的能力；②考試中允許學生查閱、參考有關(guān)資料；③評卷時注重結(jié)果，更注重分析問題和解決問題的方法和過程。二是指試題內(nèi)容的“開放”，其表征是：①題目開放不封閉；②答案多元不唯一；③評分采意不采點；④創(chuàng)新加分是正理。從一定意義上說，開放性就是探究性，它主要培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力，以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力�！　�時代性就是要結(jié)合時政熱點，貼近社會實際。特別是非選擇題應根據(jù)當前形勢，與時政熱點、社會實際緊密相結(jié)合，強調(diào)學以致用、分析解決現(xiàn)實問題�！　　� 　二、考試方式　�。ㄒ唬┛荚嚪绞健　∩鐣�·思品學業(yè)考試試卷分《歷史與社會》和《思想品德》兩部分，可采用開卷筆答形式�？荚嚂r間100分鐘。試卷滿分為100分�！　。ǘ�）試卷結(jié)構(gòu)　　　 　

項     目		比 例
考試內(nèi)容分布	《歷史與社會》　　《思想品德》（含時事政治）	50 %　　50 %
考試要求分布	了解　　理解　　應用	約30 %　　約40 %　　約30%
試題類型分布	選擇題　　非選擇題	約40 %　　約60 %
試題難度分布	容易題　　稍難題　　較難題	約70 %　　約20%　　約10 %