一、考查科目、形式及考查辦法

　　(一)考查科目

　　綜合實(shí)踐活動(信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育)、音樂、美術(shù)。

　　(二)考查形式、辦法、分值與時(shí)間

　　1.綜合實(shí)踐活動。

　　(1)信息技術(shù)考查包括在線考查、電子作品和電子學(xué)習(xí)檔案袋三種形式。在線考查和電子作品評價(jià)在區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)縣教育局中教科和教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。電子學(xué)習(xí)檔案袋評價(jià)由學(xué)校在日常教學(xué)中組織實(shí)施。在線考查、電子作品評價(jià)和電子學(xué)習(xí)檔案袋評價(jià)滿分均為100分。在線考查分為客觀題(包括選擇題和判斷題)和主觀題兩大類，每類試題約占50%，難度比例為8∶2∶0。在線考查分值占總成績的80%，電子作品評價(jià)和電子學(xué)習(xí)檔案袋評價(jià)各占總成績的10%。在線考查時(shí)間為45分鐘，電子作品測試時(shí)間為15分鐘，電子學(xué)習(xí)檔案袋在日常教學(xué)中完成。

　　(2)研究性學(xué)習(xí)考查采用定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，以定性評價(jià)為主。其中定量評價(jià)是指對學(xué)生在課題研究過程中的評價(jià)。評價(jià)指標(biāo)包括課題分析(10分)、目標(biāo)制訂(10分)、研究方案(20分)、研究方法(20分)、參與程度(30分)、成果質(zhì)量(10分)，滿分100分。由學(xué)校制訂統(tǒng)一評價(jià)表，連同學(xué)生課題研究的原始過程材料，匯編放入學(xué)生成長記錄檔案袋。

　　(3)勞動與技術(shù)教育評價(jià)考查采用過程性評價(jià)和紙筆測試相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中過程性評價(jià)占60%，紙筆測試占40%。紙筆測試滿分為100分，其中理論知識50分，技能題50分。難度比例為

　　8∶2∶0。由各區(qū)縣教育局中教科和教研室(或?qū)W校)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　2.音樂考查包括在線考查(或紙筆測試)和面試形式。在線考查(或紙筆測試)由區(qū)縣統(tǒng)一組織，面試由學(xué)校組織。在線考查(或紙筆測試)滿分為70分，演唱(奏)、音樂作品、音樂小論文滿分各為10分。在線考查(或紙筆測試)考查時(shí)間為60分鐘。在線考查(或紙筆測試)分為客觀題(包括選擇題和判斷題)和主觀題兩大類�？陀^題約占70%，主觀題約占30%。難度比例均為

　　8∶2∶0。

　　3.美術(shù)考查可采用紙筆測試的形式，同時(shí)注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考查。測試由各區(qū)縣教育局中教科和教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。紙筆測試滿分為100分，其中理論知識50分，技能題50分。美術(shù)考查時(shí)間為60分鐘。美術(shù)考查分為客觀題(包括選擇題、判斷題)和主觀題(包括技能測試、主題分析等)兩大類�？陀^題約占50%，主觀題約占50%。難度比例為8∶2∶0。

　　三、成績呈現(xiàn)方式

　　考查成績均以等級形式呈現(xiàn)。評價(jià)等級為合格、不合格兩等。不合格者準(zhǔn)予一次補(bǔ)考。

　　四、考查范圍

　　(一)綜合實(shí)踐活動

　　1.信息技術(shù)

　　依據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》，結(jié)合我市信息技術(shù)課程實(shí)施的實(shí)際情況，主要從信息獲取、信息加工與表達(dá)、信息管理、信息技術(shù)與社會等方面進(jìn)行考查。

　　(1)在線考查具體包括以下內(nèi)容：

　　①列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。

　�、诹私庥�(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，掌握信息在計(jì)算機(jī)中的表示方法，能夠安全地使用計(jì)算機(jī)。

　�、壅莆找蛱鼐W(wǎng)信息搜索的主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。

　�、苣芨鶕�(jù)任務(wù)需求，加工和處理文本、表格、圖像、音頻與視頻等信息。

　�、菽軌蜻x擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖�處理多媒體信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。

　　(2)電子作品測試主要考查以下幾個(gè)方面：

　　①作品主題的選擇。

　　②作品呈現(xiàn)形式與作品制作工具的選擇。

　�、圩髌匪夭牡氖占�、管理與加工。

　�、茏髌返恼�體呈現(xiàn)。

　　2.研究性學(xué)習(xí)

　　(1)依據(jù)《7～9年級研究性學(xué)習(xí)實(shí)施指南(討論稿)》，研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)是貫穿于研究性學(xué)習(xí)全過程的多元評價(jià)。評價(jià)的內(nèi)容與形式,應(yīng)充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向,促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

　　(2)考查的主要內(nèi)容。

　　通過對學(xué)生在活動過程中的外顯行為表現(xiàn),考查學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動中的態(tài)度。通過對學(xué)生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)，考查學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動中的合作精神。通過學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程和結(jié)果中的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià),也可以通過學(xué)生在活動前后或幾次活動中的具體表現(xiàn)進(jìn)行比較來評價(jià)其發(fā)展?fàn)顟B(tài)�？疾閷W(xué)生在活動中的學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。

　　3.勞動與技術(shù)教育。

　　依據(jù)《7～9年級勞動與技術(shù)教育實(shí)施指南(討論稿)》、《天津市中小學(xué)勞動技術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見》等文件精神，結(jié)合我市課程實(shí)施的實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。具體范圍是教材中9個(gè)技術(shù)項(xiàng)目及學(xué)校開發(fā)的其他教學(xué)資源，主要從知識與技能、過程與方法和以創(chuàng)新精神為主要內(nèi)容的情感態(tài)度來考查。

　　①書面測試側(cè)重基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用。可從學(xué)習(xí)掌握和開發(fā)創(chuàng)新兩個(gè)方面進(jìn)行考查。例如，可以安排機(jī)械制圖、花卉栽培等技術(shù)項(xiàng)目中的技術(shù)知識、設(shè)計(jì)方法和作品評價(jià)等相關(guān)內(nèi)容。

　　②過程性評價(jià)以作品評價(jià)為依據(jù)考查實(shí)踐能力。以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和勞動習(xí)慣為基礎(chǔ)，技術(shù)的設(shè)計(jì)與制作為重點(diǎn)，以某個(gè)技術(shù)項(xiàng)目的“畢業(yè)作品”為依據(jù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評價(jià)。例如，可以就“編繡作品”、“電子作品”考查技術(shù)探究能力、初步的設(shè)計(jì)能力和解決實(shí)際問題的能力等。

　　(二)音樂

　　體現(xiàn)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念和精神，參考我市所選用的初中學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂教科書，結(jié)合我市音樂課程實(shí)施的實(shí)際情況，主要從感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化四個(gè)音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中進(jìn)行考查�？疾榘�括以下內(nèi)容：

　　1.音樂欣賞。

　　識別、理解、記憶音樂。感知音樂表現(xiàn)要素對音樂藝術(shù)形象塑造的作用和意義。了解、理解和認(rèn)識常見的音樂結(jié)構(gòu)、體裁、形式、風(fēng)格和流派等音樂基礎(chǔ)知識。了解和認(rèn)識中外著名音樂家的生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展簡史，識別不同時(shí)代、民族的音樂。

　　2.獨(dú)立識讀樂譜。

　　獨(dú)立識讀和運(yùn)用8～16小節(jié)五線譜或簡譜，通過識讀樂譜感受、理解、認(rèn)識和評價(jià)直接影響和形成其音樂風(fēng)格的主要音樂表現(xiàn)要素和手段。簡單地評價(jià)音樂作品的特征。

　　3.音樂創(chuàng)作與實(shí)踐。

　　用淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能即興編創(chuàng)16小節(jié)以內(nèi)的歌(樂)曲，并為16小節(jié)以內(nèi)的歌(樂)曲即興配簡單的伴奏。

　　4.音樂與相關(guān)文化。

　　能結(jié)合社會音樂生活、姊妹藝術(shù)等音樂文化及音樂文化現(xiàn)象發(fā)表短小的音樂評論。

　　音樂考查內(nèi)容比例為：感受與鑒賞50%、表現(xiàn)20%、創(chuàng)造10%、音樂與相關(guān)文化20%。

　　(三)美術(shù)

　　體現(xiàn)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念和精神，參考我市所選用的初中學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)美術(shù)教科書，結(jié)合我市美術(shù)課程實(shí)施的實(shí)際情況，主要從造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行考查。主要內(nèi)容包括：

　　1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　要求學(xué)生掌握基本的造型原理及方法，運(yùn)用形、色、肌理空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ�、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方式，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2.“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　考查設(shè)計(jì)的類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡，節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。

　　3.“欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　能多角度欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。

　　4.“綜合、探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

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