2020年海南省初中學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科考試說明

　　初中學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，其成績(jī)是學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，還是衡量義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。初中學(xué)業(yè)水平考試主要依據(jù)是教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》(教基二〔2016〕4號(hào))、《海南省教育廳關(guān)于做好2020年海南省初中學(xué)業(yè)水平考試和高中階段學(xué)校招生工作的意見》(瓊教中招〔2020〕1號(hào))等文件精神以及我省的實(shí)際。全省初中學(xué)業(yè)水平考試的基本原則是：有利于貫徹國家教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù);有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，促進(jìn)教育質(zhì)量提高;有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng);有利于促進(jìn)全省基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

　　九年級(jí)學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)共7科，其中物理與化學(xué)合場(chǎng)分卷，道德與法治與歷史合場(chǎng)分卷開卷;考查科目為物理實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。

　　八年級(jí)學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試科目為生物、地理，考試方式為合場(chǎng)分卷。未參加2019年生物、地理學(xué)業(yè)水平考試的九年級(jí)學(xué)生，可以參加2020年的生物、地理學(xué)業(yè)水平考試。

　　初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題。命題原則：導(dǎo)向正確、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力、發(fā)展素養(yǎng)、科學(xué)規(guī)范。命題范圍和要求：以教育部頒發(fā)的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容和要求為依據(jù)。試題堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，注重引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立正確的價(jià)值觀念、形成必備品格和關(guān)鍵能力;在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)思維方式、關(guān)鍵能力的測(cè)試;關(guān)注對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查;加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際、科學(xué)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系;增強(qiáng)試題的實(shí)踐性、開放性和綜合性;注重體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度與人文精神，重視試題的科學(xué)性和規(guī)范性。在穩(wěn)定整卷難度的前提下，控制試卷長度，保持適當(dāng)題量，保持合理的區(qū)分度，保證學(xué)生有充分的思考時(shí)間。在考試內(nèi)容中，英語聽力、理化實(shí)驗(yàn)要占一定比例。

　　初中學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科試題分基礎(chǔ)題、中等難度題和較難題三個(gè)檔次，所占分值之比約為7:2:1。全卷試題總難度控制在0.60—0.65左右。

　　各學(xué)科考試說明具體如下：

　　語文

　　一、考試目標(biāo)和要求

　　以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，既考查學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，又關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，增強(qiáng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧地發(fā)展;科學(xué)地測(cè)評(píng)初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)上所達(dá)到的水平，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

　　二、命題范圍和內(nèi)容

　　以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)“課程目標(biāo)與內(nèi)容”中規(guī)定的第四學(xué)段目標(biāo)要求為準(zhǔn)�？荚噧�(nèi)容包括識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等。默寫內(nèi)容為課程標(biāo)準(zhǔn)附錄1《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》中7-9年級(jí)推薦篇目(共61篇)。書法相關(guān)知識(shí)的考查在試卷中適當(dāng)體現(xiàn)。

　　三、考試方式

　　采用閉卷筆答考試方式。考試時(shí)間120分鐘。

　　四、試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)全卷總分120分。

　　(二)試卷由“基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用、名著閱讀、古詩文積累與閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作與表達(dá)”五個(gè)部分構(gòu)成�！盎�礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用”的考查以教材知識(shí)點(diǎn)為主，著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力�！肮旁娢姆e累與閱讀”包括默寫、古詩詞閱讀及文言文閱讀三部分，涉及課標(biāo)及統(tǒng)編教材中古詩文的識(shí)記，詞句及篇章的理解，表現(xiàn)方法的鑒賞等，文言文閱讀的考查采用比較閱讀的形式�！懊�著閱讀”的考查范圍為統(tǒng)編教材推薦的“名著導(dǎo)讀”篇目(12部)，主要考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解情況，涵蓋作品內(nèi)容、主要人物、語言風(fēng)格、思想意義和藝術(shù)價(jià)值等。“現(xiàn)代文閱讀”主要考查學(xué)生積累、感受、理解、歸納、賞析文本的能力�！皩懽髋c表達(dá)”主要是考查學(xué)生的生活積累、情感態(tài)度價(jià)值觀及綜合運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行書面表達(dá)的能力。

　　(三)“基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用”約15分，“名著閱讀”約5分，“古詩文積累與閱讀”約25分，“現(xiàn)代文閱讀”約25分，“寫作與表達(dá)”約50分(其中含書寫分5分)。

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